我是给每位孩子发一张白纸来听写的，没有田字格，孩子会如何写字？有的孩子写的字非常地小，比一粒红豆稍大，有的孩子写的字很大，至少有3个平方厘米。我把7份听写纸贴在黑板上，请大家观察，字应该写在一张纸的哪个部分看上去比较舒服。有的孩子，字写到纸的边缘；有的孩子，字的上下左右都留了空白；有的孩子，字全挤在一起；有的孩子，给每个词组、每个数字标记后面写了顿号，如：34、平和、35、青草……。通过这样的观察，孩子不仅是在复习学过的字，也在学习如何在一张纸上布局。
9月26日周五，孩子们起立准备晨诵，可是怎么也安静不了，我等了至少五分钟，还提醒他们一次，如果不能安静，就不出去做游戏了。最后实在不能再等下去，我请安静的同学先坐下，发给他们一张填空题，上面有开学后我们说的童谣和唱的歌曲，学过的字我用括号表示要填字，比如：弯弯的月儿小小的船，我写为：弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船。让我感到意外的是，这次孩子们写的字非常的端正！ 我们的习惯是，先做完题目的孩子去帮助别的人。五十分钟后，全班有5位同学还是没有完成，我请他们带回家写。
由于广州“登革热”疫情严重，我们不敢放孩子去后面的树林玩耍，那里的蚊子比较多，课间孩子们就在院子里奔跑嬉戏。随着图书角的完善，绘本越来越丰富，我还放了一本折纸书，一套七巧板，还有围棋。课间在图书角的孩子越来越多，他们用废纸折飞机等，甚至影响了课堂。我只得一遍遍告诉他们，上课铃一响就不能玩折纸，折纸玩过不要了，记住收起来或放进废纸回收箱里。
大部分孩子能够准时交来暑假作业和周末的家庭作业，除了读千家诗外，周末作业还包括把听写的错别字，每个字在田字格本上写一遍。但总有一些孩子不能准时交作业，或只完成部分作业，然后我就得一遍遍提醒他们，有时不得不去告知家长，请家长务必督促孩子完成作业。我觉得这部分工作最为辛苦。有时，一遍遍和孩子说，和家长说，到最后还是没有交作业，我能怎么办？
新的环境会遇到许多新的情况和问题，一会厕所堵了，赶快找房东来修。突然飘来一阵恶臭，四处寻找原因，原来是农民在给蘑菇施肥。一会有人把门帘拉下来了，一会有人爬上院子的大门，一会水龙头坏了。反正层出不穷的事情经常发生。非常感谢家长们轮流排班，每天有2位家长来值日，准备课间的水果和午餐后的户外看护。
在上好每节课的同时，孩子的日程行为的管理也是这段时间的重中之重。原来的教室不用换室内鞋，现在需要了。不仅要换鞋，还要把室内鞋放进墙上挂的鞋袋里，每个孩子一个袋。提醒再提醒，孩子们还是常常把鞋子放乱了，“某某，你的鞋子没有放好。”某某走过来一看，说：“我的鞋子原来是放好的，不知谁把我的鞋碰了。”我也尝试过进教室换鞋，8个同学一换，免得太拥挤。可是后来去户外的孩子减少，也就没有认真坚持。放学后，总是有几个孩子忘记把室内鞋放进鞋袋里了，第二天点名提醒。
小毛巾的使用也发生了变化，原来几乎每节主课必用，现在只是书法课、湿水彩课使用。这样就不用每天由专人去洗小毛巾了。这学期湿水彩课用的是新的白毛巾，几节课下来，已经染上各种颜色。有3次，我观察到几个孩子擦完桌子，就把小毛巾直接挂到钩子上，我马上提醒他们必须洗一下再挂起来。
在此我也想提醒家长，在家里督促孩子做事情要有始有终，用过的擦桌布一定要清洗干净。
9月14日召开家长会，我强调孩子每天必须六点之前回家。每天的家务，除了洗一次全家的碗外，还增加了一项扫地，可以选个最小房间，坚持每天扫一次。这些内容，一年级时也提过，除了洗自己的碗，其它的我没有检查是否真的做到了。现在我觉得如果认为是正确的事情，就一定要坚持去做，而不是说说而已。每周我询问孩子们一次，凡是没有做到的，我就给家长发微信或打电话，请家长配合。目前大部分孩子都已经能做到了。
暑假我遇到一位带着2个孩子上美国华德福学校的妈妈，她告诉我，上二年级的女儿，每天下午放学就回家，除了每周五下午同学之间互相串门外，其它时间是不可以的。我问她孩子在家做些什么？她说她的女儿在家里每天练习小提琴，五点吃晚饭，晚上八点睡觉。晚饭的时间理应比睡觉提前三个小时，这样有利于肠胃的消化。她还说，孩子在学校已经是集体生活，放学后要过家庭生活，要学会独处，不能无节制地和同学玩。北京的一所华德福学校，孩子们住到乡下后，每天在一起玩到天黑。有一位泰国妈妈，坚持每天放学孩子就回家。虽然开始一段时间，孩子很不乐意。但时间长了，她孩子的状态明显地不同与别的孩子。
有规律的生活，是在帮助孩子建立内在的规则，到了一定的时间就做一定的事情。
让孩子做到的事情，老师和家长自己首先要做到。自从要求孩子每天扫地后，我也开始每天早上第一件事情就是扫地，我怕自己忘记，所以就成为每日清晨必做的事情。
开学的两周，一有机会我就搭乘其他老师的车去教室，其他老师不是主班，不需要太早去。有一天我8点才到教室，就有孩子说：“吴老师，你今天怎么这么晚才到学校？”说得我暗下决定，不再搭乘别人的车，7点半离开家，保证8点之前到达教室。
新来的四个孩子，有一位是没有上学，妈妈在家教了部分文化课。另外三位是在公立小学上了一年级后转学过来的。对于我们已经习惯的作业要求、就餐方式、班级管理，他们需要时间去适应。有时候，新同学也会和原来的孩子发生冲突。
我们班级的所有副科老师，除了书法课，基本上全是新老师，新的老师和这群孩子需要时间去了解和互相的认同。
一年级我给孩子们口述了40多个故事，每个故事都是背下来。只有绘本上的故事是照书读的。这学期，由于上课地点的变动，我觉得没有精力去记忆每一个故事了。三色鱼、兔儿爷的故事是我口述的，但一幅壮锦的故事，我就读给孩子们听。这个故事比较长，分为三次讲完，然后又重复了一遍。我读故事的时候，感觉到孩子仍然很喜欢。
从学校土路出来左转上公路大约五十米，左手边，有一条黑狗被车压死多日，大约一周了，每天我路过那里看见它，心里很难过。一为它的遭难，二为没有人为它收尸。我们的一些孩子每日上学也会路过那里。10月1日下午五点多，我看到它还在路边。我在微信里写道“不知有哪位好心的爸爸能把它入土为安，谢谢！”万万没有料到是禹川的妈妈亲自去把黑狗埋葬了。我得知后，万分敬佩她的胆量和勇气，也为自己没有去做而感到惭愧。
要感谢的家长太多了，如果一一道来，几乎每位家长都要感谢。我想说，没有家长的支持和理解，我不知道怎么度过这半个月。另外，还要感谢我们班的配班王老师，他默默的为班级做了许多事情。
我原来想简讯就是简单的写一写，结果这一写，不知不觉写了六千字，即便这样，还有一些重要的内容没有写进去，留待下回分解。
