線形畫可以使孩子建立內在空間感，而且也會引導他們認識到：畫出來的線就是運動靜止下來的呈現。在音語舞中，假若雙腳是粉筆做成的，那麼地板上就會出現很多的形狀。 原載：waldorfpublications
社會性優律詩美
優律詩美活動之後，再帶著這新形成的，與眾人的連結，坐下進入社群議題的討論。這種「我-你-我們」關係的交織體，在社群工作中讓每個人都能有彈性的立場轉換與考慮，重要的是，不會需要權衡團體與個人利益而陷入小
華德福學生畢業專題～每個生命都能開出燦爛的花朵
華德福教育給人的啟示是：每一個生命都可能開出燦爛的花朵，但前提是要先覺察自己是何種特質的種子，並尋找適合的土壤落地生根。當一個人對自我生命覺察不夠清楚時，自然不易產生往前邁進的能量。因此，我們的教育，
華德福教育的寧靜自在——專訪慈心華德福學校創辦人張純淑老師
編者註：在9月18日那天，我們刊發了《用生命，為孩子做對的小小事——專訪慈心華德福學校創辦人張純淑老師》，這是在2004年發生的訪談，是文字版的；而今天要分享的同樣是對張純淑的專訪，不過是相比文字更生
音樂在幼兒生命中的價值
華德福幼兒園在今日的任務主要是治療。它提供孩子健康發展所需要的基本經驗，克服今日在前幾年生命中的不足。這些經驗中很大的一部分是感官，像是身體感官的發展（觸覺、平衡覺……等）為之後將開展的靈性能力立下了