圖文提供：北京明水華德福學校（博客） 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛……老師……
學校的自我管理是學校保持生命力的必要條件（下）
所有這些都促使學校成為一個穩固的教育團體。許多朋友即使在學校最困難的時期都能給予有力的支持。在我們俄羅斯的社會現實陷入困境的時候，許多華德福學校卻成為了非常穩固且富有生命力的團體。 編者註：非常感謝雪
華德福教學的基本原則
很多華德福教育的迷思，只是以訛傳訛。教育的重心在教師與孩子，內容會因教師與孩子的狀況有所調整，從來沒有一定。 編者註：本文黑體部分為編者標註，這篇文章篇幅不長，但是切中核心，值得反覆品讀。 作者：陳琪
學校的自我管理是學校保持生命力的必要條件（上）
「確定孩子入讀哪一所學校這件事本身就是父母參與學校生活的第一步。要知道，做到使孩子在家裡與在學校的教育原則不發生衝突是非常重要的。絕不能讓孩子在兩極之間被撕扯。」 編者註：非常感謝雪蓮同學又給我們帶來
【福州】竹心園招賢榜
圖文提供：福州竹心園（博客） 如果你： 愛孩子，希望用愛帶給孩子們幸福快樂健康，以愛的方式發揮教育方法，協助孩子成長。 有責任感，清晰規劃自己人生，將教育當成自己生命自我成長之路，對有緣相遇的孩子陪伴