在華德福學校，評估有許多形式，沒有一種包含有標準化測驗。 原載：WaldorfPublications 譯者：在水之湄 在新聞和關於教育的討論中，評估是一個「熱門話題」。在華德福學校，評估有許多形式，
蜂蜜
蜂蜜本質上是植物性的，因為植物本身也產蜜：蜂蜜是繞道經過動物性的植物性，所以蜂蜜也帶著植物性的純潔無染與生命力；蜂蜜是植物界的動物化∕星芒化，所 以帶著太陽的力量——蜂蜜在星芒上、以太上的示範都很優異
日常生活的態度
愛開始的地方，就是自我消失的地方——當我們能把對方裝進心裡，不再只裝著我們自己，愛就能開始成形——真正的愛，是由「自私」走向「無私」，由「小愛」轉向「大愛」。 而這就是人該有的、日常生活的敬意與態度。
【鄭州】當運動與治療相遇，空間就會可感知——空間運動第二/三期課程報名入口
在身體和心靈都已經打開，準備好與他人連接的前提下，我們已迫不及待地要進入下一期課程——空間的形態及在空間里相遇。迎接更加挑戰的五項全能，當然還要享受更多的舞蹈和遊戲。探索更多空間運動的奇蹟，你準備好了
【鄭州】解讀生命歷程——中國首屆年制傳記/生命歷程專業課程
他們是充滿想像力和令人投入的導師，Rinke和Josien對我們這個時代的挑戰有更深的覺察，並且致力於幫助他人更堅定地步入自己的命運中。 圖文投遞：鄭州蓮子渡 場景一：傳記/生命歷程+孩子=創造力！