圖文提供：北京明水華德福學校 春天來了 春天來了 鳥兒在築巢，銜根草呀和那羽毛，築個快樂的巢 春天來了 春天來了 花兒綻放了，水仙花呀和那杜鵑，芬芳美麗地笑 春天來了 春天來了 精靈在舞蹈，水面上
學校的自我管理是學校保持生命力的必要條件（下）
所有這些都促使學校成為一個穩固的教育團體。許多朋友即使在學校最困難的時期都能給予有力的支持。在我們俄羅斯的社會現實陷入困境的時候，許多華德福學校卻成為了非常穩固且富有生命力的團體。 編者註：非常感謝雪
華德福教學的基本原則
很多華德福教育的迷思，只是以訛傳訛。教育的重心在教師與孩子，內容會因教師與孩子的狀況有所調整，從來沒有一定。 編者註：本文黑體部分為編者標註，這篇文章篇幅不長，但是切中核心，值得反覆品讀。 作者：陳琪
學校的自我管理是學校保持生命力的必要條件（上）
「確定孩子入讀哪一所學校這件事本身就是父母參與學校生活的第一步。要知道，做到使孩子在家裡與在學校的教育原則不發生衝突是非常重要的。絕不能讓孩子在兩極之間被撕扯。」 編者註：非常感謝雪蓮同學又給我們帶來
【西安】首屆活力農耕（BD）2年制證書課程西安開講！
「經過長期的等待和艱難的溝通，協調，我們終於和印度活力農耕的先驅性人物，印度活力農耕協會主席傑克斯（Jakes）先生達成共識，在中國西安提供2年制活力農耕證書課程。」 圖文提供：西安芳草地華德福學校（