在身體和心靈都已經打開，準備好與他人連接的前提下，我們已迫不及待地要進入下一期課程——空間的形態及在空間里相遇。迎接更加挑戰的五項全能，當然還要享受更多的舞蹈和遊戲。探索更多空間運動的奇蹟，你準備好了
藝術化的教育是什麼？——內訓後的一些感悟
看到這些孩子走在我曾經走過的路，我就很想幫到他們，但也會因為自己的能力不足而焦慮著急。我想了很多「辦法」去幫助孩子提升藝術感，今年也特別增開了一些專科，希望能增加孩子藝術工作的時間，但效果甚微，有時候
【廣州】藝術教學法培訓：你是要教藝術課，還是要把課教得藝術一點？
圖文提供：柏林華德福師資培訓學校 他不是華德福學校長大的孩子， 早年在法國學習了繪畫和濕壁畫，後來成為自由藝術家。 但他是華德福學校的老師， 任教於柏林兩所華德福學校， 柏林華德福師資培訓學校。 創建
兒童觀察的藝術
事實上，面對孩子的很多狀況，我們都會有無力感。而我們唯一能做的，是試著讓自己準備好去幫助他們。兒童研究的結果將決定著，由誰以及做什麼來幫助這個孩子。 編者註：本文為《Observing the Cla
【每周圖志】第三期：費城華德福學校的黑板畫
我們常常提到社群，然而卻總會覺得模模糊糊。秉持我們一貫堅守的「以全球化視野，做本土化教育」原則，幾經努力，HiWaldorf 終於推出了全新的欄目：每周圖志，雖然依然是局部和側面，但是希望可以讓我們在