编者注：为了给读者提供更好的阅读体验，我们将系列文章制作成一个小的专题（请见：《自然教育的开拓与创新》），通过这些生动的文字和精彩的图片，可以让我们了解到自然教育尤其是日本自然学校的情况。
图文作者：胡伟和（博客）
开篇
在日本研修的两个月里，分别到过十多家自然学校参观交流，也参加了日本自然教育网络两场较大的会议。感受最深的是日本自然教育先驱者们所具有的将问题化为资源的开拓创新精神，以及他们有着非常强的学习、合作意识，展开了许多跨领域的合作，很早就形成了许多相互交织的区域及全国性的自然教育交流网络。
正因如此，在近30年里，日本能诞生3700多所自然学校，从而形成一个富有活力的新兴行业。
此外，总体感觉日本的自然学校很接地气，能深深地扎根地域，通过自然体验活动启发人们的思考和行动，解决当地的社会问题，促进生态及社会的可持续发展。
总而言之，日本的自然学校确实有很多地方值得我们好好学习借鉴！可敬可佩！
1. 荒废村小变成振兴当地的自然学校
北海道黑松内町的山毛榉森林自然学校是此行的第一站，黑松内町是北海道南部的一个城镇，靠着大海，有美丽的山川河流。虽有着丰富的自然资源，但地理交通没有优势，当地的产业以渔、牧、农为主，现人口仅有3000多。
山毛榉森林自然学校的创办人高木晴光校长于1999年携家人来到这里，一开始他们就深入走访了当地，请教许多人，做当地生态与社会相关的调查研究，挖掘当地资源，设计开发体验课程，培养解说员，展开多样的自然体验活动。
高木校长很善于化缘寻求各方支持，先是从当地教育局处取得一座荒废的农村小学来做自然学校，随着发展需要，又从福利彩票社获得资金支持修建了研修生宿舍；为了更好地开展河川方面的体验活动，高木校长从当地政府争取资金支持购买了几艘橡皮艇，还从一个基金会取得资金支持购买了80多套潜水服。
高木校长和当地政府、村民及相关产业常常打成一片，关系十分融洽。自然学校不仅为当地小学生提供有偿的校车接送服务，还从当地政府处获得100万日元的经费支持组织每月一次在自然学校的生态市集。常常有村民带着他们的田间收获和海里打的鱼到自然学校分享，大家常在那儿聚会聊天，拉家常。
很多人为了参加山毛榉森林自然学校的活动来到黑松内町，黑松内町的社区氛围也因自然学校的存在而变得活跃起来。自然学校很大程度上给当地带来了生机和活力，高木校长也以其能力和本事在日本的自然教育界获得“地区资源整合达人”这一称呼。
高木校长和他的团队现在已将他们的事业范围扩展到老年人及残障人士福利、育儿支援、地域交流、国际交流等几个领域了。由此，他们给学校的定位是一个不断发展进化的自然学校。
