孩子們的想像力和創造力是驚人的！期末最後的一節課，我給出一個點，問孩子們像什麼？「像太陽。」「像人的頭。」「像足球。」「像月亮。」「像種子。」我先讓他們以一個點為中心，在小黑板上創造對稱圖案，然後把一
一年級（下）數學教學分享之二：正方形格子畫
在德國的邏輯狗的練習冊上，我看到用不同的線分割一個正方形，題目的用意是問正方形里有幾個小正方形？三角形？我聯想到世界著名的畫家蒙德里安，晚年他沉醉在畫格子圖中。與其讓孩子辨認幾何形狀，不如讓孩子們也來
一年級（下）數學教學分享之一：標誌
在網上看到公布的小偷標記，我覺得很好玩，心想孩子們一定會喜歡的。這些標記是各種幾何圖形的組合。我就在主輔課上向孩子們介紹了，孩子們聽得興味盎然。他們紛紛舉手講述聽說到的小偷的事情。我沒有講小偷如何偷東
華德福教育師資培訓心得（第二篇）
作者：蔡明縈老師（台灣） 配圖：pinterest 這四種氣質可以幫助我們了解自己、了解他人、了解孩子。 第二篇 理解與沉澱 經過一周的適應，熟悉了生活的步調，心情越來越平穩，我注意到了周遭的環境，天
華德福學校的五年級分享（下）
作者：曾紫玉（仁美華德福老師） 出處：《琉璃光養生世界》2010年8月 配圖：來自Pinterest 再來講黃金法則第五條-世界是美麗的，如果老師致力於讓孩童看到世界美好的部份，這份努力最終會令孩童對