當孩子被喚醒了內在屬於他們真正存在的什麼，孩子才會在之後有完全「自由」的能力，而且清楚意識、完全清醒，因為知道自己的一生浩大到永無止境，自己就在無限的可能里…… 作者：陳琪瑩 撰文：2019年11月2
給准老師的一席話
教什麼真的不是重點，重點是你的靈魂是否渴望與孩子們工作，是否也渴望給出一些能讓孩子真正了解生命、思索生命的東西。不要畏懼你的表現，去大方表現出自然而然的你。 作者：陳琪瑩 撰文：2019年10月27日
發展內在的三大關卡
孤獨、害怕與恐懼是內在發展的三大關卡：如何把持自己、不讓自己在當中并吞與失去，關鍵就在正確的想像力，因為想像屬於真正的光亮。 作者：陳琪瑩 撰文：2019年10月5日 沒有任何（外在）力量可以被給予你
華德福教育的課程設計
華德福課程並不援引／採用任何教科書，這意味著所有的課程，都必須源自教師自己的消化、自己的生命；這種過程也賦予了教師自然而完全的權威，因為孩子看到了教師如何在所有課程中突破也「’全̵
言語暴力的幼稚園孩子
改變自己的言行，就是對孩子最好也最即時的教育。 作者：陳琪瑩 撰文：2018年5月26日 出生後到七歲之前的孩子是完全的感官，完全的模仿：外在世界呈現什麼，孩子就反映什麼，不管是不是透過傳媒。 孩子的