按照規定，芬蘭的學校每年至少要有一段時間用來推行以「現象教學」為基礎的教學。這些項目可以持續數周。在赫爾辛基，改革的步伐更快，因為學校鼓勵每年有兩段時間用來適應新的方式。在Kyllonen的藍圖中，預計改革在2020年將在芬蘭各個學校徹底實行。本月晚些將公開藍圖。
作者：Richard Garner（赫爾辛基）譯者：王瑄
原載：英國獨立報（網址）2015年3月20號
多年來，芬蘭一直是教育系統的成功典範，讀寫能力和計算能力都傲居國際排行榜前列。
在影響力巨大的國際學生評估項目（PISA）排名中，只有像新加坡和中國這樣的遠東國家超越了這個北歐國家。為了了解和複製它成功的秘訣，世界各地（包括英國）的政治家和教育專家都滿懷希望到赫爾辛基朝聖。
更加引人注目的是，芬蘭即將開展一項有史以來最徹底的教育改革項目。改變傳統的「科目教學」方式，取而代之的是「專題教學」方式。（譯者注：即學生不再單獨學習數學、歷史等科目，而是根據專題跨學科進行綜合學習。）
「我們剛剛起步的這件事將會成為芬蘭巨大的教育變革」，負責赫爾辛基的青年與成人教育的Liisa Pohjolainen表示，赫爾辛基這座首都城市處於此次改革的領先地位。
「目前我們需要另一種不同的教育，可以幫助學生們為勝任將來的工作做好準備。」芬蘭首都赫爾辛基發展負責人Pasi Silander如此表示。
「現在年輕人使用相當先進的電腦。在過去銀行僱用很多職員來計算數字總和，可是現在完全不一樣。」
「因此我們需要在教育中為各行業和現代社會做出必要的變革」
該市16歲的學生在學校里已經不再進行早上一小時歷史課，下午一小時地理課這樣單獨的學科學習。取而代之的是被芬蘭人稱作的「現象教學」或者說專題教學。例如，學習職業課程的青少年可能會選擇「咖啡廳服務」課程，這個課程中包含數學、語言（用於服務外國顧客）、寫作技巧和溝通技巧。
更加學術型的學生可能會修讀像「歐盟」這樣的交叉學科的專題，將會包含像經濟學、有關國家的歷史、語言和地理這樣的元素。
變化不止這些，尤其是傳統教室格局下學生被動地一排排坐在老師面前，聽課或等著提問。取而代之的是更加合作式的方式，學生們以小組的形式一起解決問題，同時還可以提升他們的共同技巧。
赫爾辛基的教育管理者Marjo Kyllonen將在本月底向委員會展示她的變革藍圖。她說：「不僅僅是赫爾辛基，整個芬蘭都將欣然接受變革。
「我們真的需要對教育進行重新思考並對系統進行重新設計，這樣能幫助我們的孩子學習現在以及將來都會需要的技能，做好面向未來的準備。
「有學校在用舊的方式教學。這種方式在20世紀初期十分有益。但是現在需求不同，我們需要適合21世紀的方式。」
這項改革反應了在英國，對於希望教育能夠提升毅力、適應力和溝通技巧，而不是製造「應試機器」的越來越高的呼聲。而這呼聲並不僅僅是來自英國工業聯合會（the Confederation of British Industry）和工黨影子教育大臣Tristram Hunt。
但是現在在英國，很少有人期待像放棄傳統學科這樣的舉措。
即使是在芬蘭，變革也遭到了很多來自教師和領導人的反對，他們中很多人盡其一生集中研究某一學科，卻被告知要改變他們的方式。
Kyllonen女士提倡讓多個學科的專家參與到「共同教學」式課堂規劃。接受這個新系統的教師將有小幅加薪。
這座城市大概70%的高中教師都已經接受了為了適應新方式的訓練，Silander先生表示。
「我們已經改變了思維方式」他說，「要讓教師們開始並邁出第一步很難，但是已經開始嘗試的教師說他們不能再回頭」。
早些的數據顯示學生也在受益。從新的方式最先被嘗試的兩年來，學生的「效果」（他們更喜歡這個詞而不是水平）有所提高。
按照規定，芬蘭的學校每年至少要有一段時間用來推行以「現象教學」為基礎的教學。這些項目可以持續數周。在赫爾辛基，改革的步伐更快，因為學校鼓勵每年有兩段時間用來適應新的方式。在Kyllonen的藍圖中，預計改革在2020年將在芬蘭各個學校徹底實行。本月晚些將公開藍圖。
與此同時，學前部分也在通過一個革新的項目接受改變。這個項目是趣味學習中心（Playful Learning Centre，下文簡稱PLC)，它與電腦遊戲企業一同探討如何為年幼的孩子們提供更加趣味的學習方式。
「我們希望談到給孩子們的學習提供有趣解答時，芬蘭是領先的國家」，PLC項目的負責人Olavi Mentanen說。
教育世界將因為芬蘭選擇改變而關注它：芬蘭是否能夠保持或者提升它在由經濟合作與發展組織（the Organisation for Economic Co-operation and Development）公布的PISA排行榜的表現？
如果能夠，那麼剩下的教育世界又將如果回應呢？
案例學習：芬蘭方式
這是一節英語課，可是白板上卻掛著一副歐洲大陸的地圖。孩子們必須將氣候條件與白板上不同的國家相結合。例如，今天芬蘭是晴天而丹麥有霧。這意味著學生們將英語的學習和地理結合起來。
歡迎來到赫爾辛基的Siltamaki小學。這是一所有240名七到十二歲學生的學校，該校採納了芬蘭的新學習方式。該校校長Anne-Mari Jaatinen這樣解釋學校的理念：「我們希望學生在一個安全、快樂、放鬆和有啟發的環境中學習」。
我們看到孩子們在走廊一邊玩象棋一邊玩一個遊戲，藉此孩子們在走廊奔走著收集非洲的不同板塊。Jaatinen女士將正在進行的稱為「享受式學習」。她希望學生之間有更多合作和交流，這樣能讓他們發展創造性思維能力。
