知道自己想要什麼，勇於表達自己的思想，開始想通很多事情；看到每一個人別樹一格的特質，主動學習，均衡發展。帶著智慧與勇氣出發，在邁向自由的路上，慈心華德福的孩子透過對生命歷程的探索，表達自己的覺知、美感與自由意志力，同時也讓我們看見下一代的未來新希望。
在聆聽孩子畢業專題的報告過程中，我們也看到許多大人動人的省思與反饋。有的專題指導老師坦誠：「請原諒我，我真的不是一個會說好話的老師，這麼優秀的孩子值得用一個最高標準來看待。」有的父母從嚴謹管教孩子製作專題，到最後決定放下擔心，在台下以欣賞的眼光對自己的孩子深情告白：「妳讓我感到既驚艷也驚嚇，我沒有想到妳會表現得這麼棒！」
華德福教育給人的啟示是：每一個生命都可能開出燦爛的花朵，但前提是要先覺察自己是何種特質的種子，並尋找適合的土壤落地生根。當一個人對自我生命覺察不夠清楚時，自然不易產生往前邁進的能量。因此，我們的教育，應該要好好引導孩子對生命進行深刻的覺察，檢視內在課題、探索終極價值、實現人生夢想，活出具有深度的人生。
國立台北大學通識教育中心助理教授王冠生老師，在「孩子教我的三十一堂課」一文（編者註：閱讀該文）中表示，這群孩子的表達能力平均優於一般大學新鮮人，絕大多數能夠暢談自己的作品。此外，不論以何種形式呈現，同學們總能夠觸碰內心深處的課題，舉凡親情、友情、愛情、夢想、價值……，他們對自己的生命歷程有非常清楚的覺知。待滿三天的王老師，與二十幾位同學進行深度交談，並仔細欣賞他們的報告，聆聽過程中，不時潸然淚下，內心除了感動，還是感動，這些孩子的表現，讓他對「教育」有不一樣的體悟。
