知道自己想要什么，勇于表达自己的思想，开始想通很多事情；看到每一个人别树一格的特质，主动学习，均衡发展。带着智慧与勇气出发，在迈向自由的路上，慈心华德福的孩子透过对生命历程的探索，表达自己的觉知、美感与自由意志力，同时也让我们看见下一代的未来新希望。
在聆听孩子毕业专题的报告过程中，我们也看到许多大人动人的省思与反馈。有的专题指导老师坦诚：“请原谅我，我真的不是一个会说好话的老师，这么优秀的孩子值得用一个最高标准来看待。”有的父母从严谨管教孩子制作专题，到最后决定放下担心，在台下以欣赏的眼光对自己的孩子深情告白：“妳让我感到既惊艳也惊吓，我没有想到妳会表现得这么棒！”
华德福教育给人的启示是：每一个生命都可能开出灿烂的花朵，但前提是要先觉察自己是何种特质的种子，并寻找适合的土壤落地生根。当一个人对自我生命觉察不够清楚时，自然不易产生往前迈进的能量。因此，我们的教育，应该要好好引导孩子对生命进行深刻的觉察，检视内在课题、探索终极价值、实现人生梦想，活出具有深度的人生。
国立台北大学通识教育中心助理教授王冠生老师，在“孩子教我的三十一堂课”一文（编者注：阅读该文）中表示，这群孩子的表达能力平均优于一般大学新鲜人，绝大多数能够畅谈自己的作品。此外，不论以何种形式呈现，同学们总能够触碰内心深处的课题，举凡亲情、友情、爱情、梦想、价值……，他们对自己的生命历程有非常清楚的觉知。待满三天的王老师，与二十几位同学进行深度交谈，并仔细欣赏他们的报告，聆听过程中，不时潸然泪下，内心除了感动，还是感动，这些孩子的表现，让他对“教育”有不一样的体悟。
