這本小冊子的目的是要提供與幼兒工作上的立即課程幫助。因為這個緣故，有許多音樂的類型被包含在其中。所有的歌曲（還有故事和詩）都已經在華德福幼兒園或是其他幼兒的機構中驗證了它們的價值。有些填上新詞的傳統曲調也被包含在其中，而且有許多傳統的韻文已經被譜上新的旋律（有五音或五聲天韻pentatonic or Mood of the Fifth）。排除了大部分耳熟能詳的兒童歌曲，原因是它們在其他的收集里是很容易取得的。大部分的歌曲是設置在五音（D-pentatonic）。這既是教學法的安排也是課程的理由（看參考文獻）。經驗已經顯示有許多老師和家長他們希望有意識的處理與年幼的孩子創作音樂，這通常對他們來說是要與自身的音樂教育相對抗的。隨著大部份的歌曲以五音創作（D-Pentatonic）（是用choroi的笛子或孩子的豎琴，而且是很容易用傳統的豎笛演奏的），希望最初閱讀音符（note reading）與移調（transposition）的困難能變得簡單。小節線（bar line）的使用以及拍號（time signature）的多樣，顯示了樂譜（notation）的新可能性。有一些歌曲有傳統的拍號，其它的在一開始只有3或4（a 3 or 4）去指出更多的擺盪（swinging）或是走路的節奏（walking rhythm）。小節線的缺乏留給了歌唱者自由的根據詞的節奏和他們自己的感知去決定音樂劇。頓號（commas）指出一個輕柔的暫停或是點出休息（rest）。
Resfernce：
- Knierim, Dr. Julius. Songs in the Mood of Fifth （Quintenlieder）.
ISBN: 0 945803 14 1 （Rudolf Steiner College Press, California） - Steiner, Rudolf. The Study of Man.
ISBN: 0 85440 292 6 （Rudolf Steiner Press, London） - Steiner, Rudolf. The Inner Nature of Music and the Experience of Tone.
ISBN: 0 88010 074 5 （Rudolf Steiner Press, London）
