这本小册子的目的是要提供与幼儿工作上的立即课程帮助。因为这个缘故，有许多音乐的类型被包含在其中。所有的歌曲（还有故事和诗）都已经在华德福幼儿园或是其他幼儿的机构中验证了它们的价值。有些填上新词的传统曲调也被包含在其中，而且有许多传统的韵文已经被谱上新的旋律（有五音或五声天韵pentatonic or Mood of the Fifth）。排除了大部分耳熟能详的儿童歌曲，原因是它们在其他的收集里是很容易取得的。大部分的歌曲是设置在五音（D-pentatonic）。这既是教学法的安排也是课程的理由（看参考文献）。经验已经显示有许多老师和家长他们希望有意识的处理与年幼的孩子创作音乐，这通常对他们来说是要与自身的音乐教育相对抗的。随着大部份的歌曲以五音创作（D-Pentatonic）（是用choroi的笛子或孩子的竖琴，而且是很容易用传统的竖笛演奏的），希望最初阅读音符（note reading）与移调（transposition）的困难能变得简单。小节线（bar line）的使用以及拍号（time signature）的多样，显示了乐谱（notation）的新可能性。有一些歌曲有传统的拍号，其它的在一开始只有3或4（a 3 or 4）去指出更多的摆荡（swinging）或是走路的节奏（walking rhythm）。小节线的缺乏留给了歌唱者自由的根据词的节奏和他们自己的感知去决定音乐剧。顿号（commas）指出一个轻柔的暂停或是点出休息（rest）。
Resfernce：
- Knierim, Dr. Julius. Songs in the Mood of Fifth （Quintenlieder）.
ISBN: 0 945803 14 1 （Rudolf Steiner College Press, California） - Steiner, Rudolf. The Study of Man.
ISBN: 0 85440 292 6 （Rudolf Steiner Press, London） - Steiner, Rudolf. The Inner Nature of Music and the Experience of Tone.
ISBN: 0 88010 074 5 （Rudolf Steiner Press, London）
