新聞源：台灣《中視電子報》2014年7月18日 記者呂雪彗 配圖：pinterest
為了讓不同的孩子能有更多元、適性選擇，行政院會昨（17）日通過《學校型態實驗教育實施條例草案》，提供6至18歲學生可選擇體制外多元實驗教育的法源依據。
各國近年來都陸續制定法律排除現有體制限制，鼓勵教育創新與實驗，來響應社會多元需求，例如美國各州特許學校、德國各邦自主學校，日本更早在40、50年前就創設研究開發學校制度，可經由實踐教育開發新課程，不受教育課程基準限制。
官員說，未來實驗教育與典型教育最大不同，雖有校園，但不一定有校長，由老師治理；典型的教育系統重視每一堂課，教導國、英、數等知識內容，但實驗教育重視自然主義與「人」培養，課程多注重手工、語言、藝術等，希望透過受教環境的多樣化，孩子能走出知識課堂之外，讓下一代的教育樣態更豐富。
官員指出，目前遍布全球的華德福教育系統也是其中一種，該實驗教育注重手工活動與藝術，在小學時，注重小學生的藝術才能和社會技能，培育創新和分析理解能力；中學時注重批判性思維和培育理想。
教育部參考各國經驗，訂定「學校型態實驗教育實施條例草案」，為了與一般學校有所區分，私立實驗教育學校采小規模經營為原則，招生對象為6至18歲的學生，總人數不得超過480人，每年級學生不得超過40人。
法案規定，專任教師對學生比不得低於一比十；每位學生分配到樓地板面積，不得低於4平方公尺，官員說，實驗教育要具足夠面積的實際校園，且師生比規定，主要在避免私人辦但實際營利等亂象發生。
