观点

南印小札——遇见华德福

编者注:因备案缘故,过去数月网站都不便访问,而今终于解决了——对于HiWaldorf而言,也是自出生以来的一次重生。开始陆续发文,就收到了梵老师的文章,对于我而言,是看到了另一个世界——在那些我们未曾

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【文献】联合国国际教科文组织关于施泰纳和华德福教育的报告

施泰纳学校主要通过其空间、时间、社会和概念的高度系统化以及教育教学实践的仪式化,在新教育学校中脱颖而出。 编者注:常常会看到,在介绍华德福教育的文章里,必定会有这么一句:“华德福教育是受到联合国教科文

观点

【故事】李复华的手稿通向中国之路

李复华先生一直希望对中国的华德福教育有所贡献。这将发生!从外在世界看,华德福教育进入中国不过十几年的时间;但是从内在看,通过如李复华先生一样的人们持续专注的关心,华德福教育已经在超感官世界为此准备了几

活动

【西安】人智学与华德福教育实践深化课程(2018年3月)

重磅好课,跟随国际知名人智学学者及华德福教育名师,一起破解经典,探究华德福教育精髓! 西安岭德华德福师训 您知道吗? 在施泰纳先生众多著述中,被全球华德福教师们奉为至圣宝典的三本经典著作是《STUDY

专栏

【东、西方人类意识的异同】兼论人类意识进化如何结合华德福课程·之二

(早期的)亚特兰提斯人看不到物质清晰的轮廓,只能看到色彩性的氛围/气宇(aura),边际隐约而朦胧;后来事物的外表才渐渐上彩,开始呈现明确的轮廓。 编者注:本文是系列文章第二篇,请依序阅读,第一篇地址