天津知己学堂将是一所以了解、探索自己生命为起点，保持个人独立思考，以严谨的教学实践华德福理念，符合孩子身心灵成长规律，小而精的学校。这里承载着教育者面向未来的使命和责任，这是我们要为之努力奋斗的目标。
图文提供：天津知己学堂（博客）
天津知己学堂将是一所以了解、探索自己生命为起点，保持个人独立思考，以严谨的教学实践华德福理念，符合孩子身心灵成长规律，小而精的学校。这里承载着教育者面向未来的使命和责任，这是我们要为之努力奋斗的目标。
学校的核心力量是教师团队，教师教学的质量关乎着学校的一切，所以教师选择成为最重要的一个关键。
华德福教师在有些朋友心里似乎是一个遥不可及的“仙人”。其实教师只是普普通通的人，同样品尝着生活中的酸甜苦辣，也有彷徨与迷茫。成为华德福教师之后，经过教师内在的修习，一方面可以给个人带来积极的变化，焦虑减少，沉着，正向等等，家庭生活品质得到改善和提升；另一方面，也会给整个社会文化带来积极进步的变化，这既是目前社会迫切需要的，也是决定教师能持之以恒在教学中保持热情的动力。
到底什么样的人适合来做教师？以下是我们认为要参考的三个重点：
一、喜欢孩子、对教育感兴趣。
学校首先欢迎喜欢孩子、对教育感兴趣的人来做教师。社会并不需要所有的人都成为教师；社会为人们提供了各种各样的职业，可以满足人们不同的兴趣和需求。学校所有的工作都是围绕着孩子开展的，因此教师这一职业首先要求教师是喜欢孩子、对教育感兴趣、有热情的人。只有如此，教师和孩子内在的连接才有可能建立，教师才有可能理解到孩子，从孩子身上学习，孩子才会感受到教师的爱；尤其当教师在理想中，看到自身对社会文化进步的贡献时，才能在将来的道路上将热情与勇气保持下去。同时学校是一个整体，即便将来，学校中不直接参与教学的岗位，我们也会考量到这一要素，这样团体在一个共同关注的目标之下，取得相互理解与合作才会成为可能。
二、谦虚 。谦虚使一个人能走的更远，也是作为教师的一个基本的素质。
以上两点是我们认为成为我们一员的必备要素。
三、参加过或者正在参加华德福相关的培训，这是成为教师的专业性考量。
有过相关华德福教育的培训和实践经验是我们非常重视的一点。但那些唱歌，绘画，舞蹈等方面水平很高的，经过华德福课程培训的，有过华德福教学经验的人，就一定适合来我们这里做华德福教师吗？在其他学校，教师也可以把这些用在课堂中，然后自信满满的，把自己掌握的这些教给孩子，从本质上这依然可能会是一种旧有的教育形式。因为教育的本质决定性因素是人的问题，教学方法必须在正确教师与孩子连接的情况下，才能展现它的意义。在教学方法上的欠缺，我们会有一起共同学习成长的机会。
从某种意义上来讲，每个有意愿的人都可以成为教师，我们是深信这一点的，因教育从自我教育时便会发生。一个人，也许距离一个合格的教师有很大的距离，但没有关系，如果有朝向这个迈进的意愿，便是可喜的开始。教师是持续一生的学习的职业。
目前，学校正处在筹备阶段，期待更多怀着共同理想的新朋友加入，一起见证这所学校顺利诞生。
现在开始主配班储备教师的招募。有意愿者可通过以下方式联系，我们会安排面谈，便于双方的相互了解。
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