在华德福教育的课程中我认为最珍贵的地方就是，课程的内容要协助孩子开展该年龄的心理意识发展，而所有的艺术课程是与主课程一起合作，统整孩子的学习而能有最大的学习成效。
编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴你好：
这个礼拜三我们一起去内湾春游，有别以往的是一大早在六家车站集合，同学们非常的关注每一位同学是否准时到达了，可以感受到他们是很有群体意识的，班级就像他们第二个家，同学之间有很好的互动关系，就像兄弟姐妹一样。
我们一起上了火车，一站之后就得下车等待转车，在等待转车的时候有孩子不小心跌倒了，一旁的乘客赶紧过来关心，还顺手帮孩子擦了药。回想起他们一年级学年结束的时候，也曾经在这个车站集合，我们还一起在竹中车站的大厅做晨圈。而每次出去孩子们总是会遇到许多关心他们的路人，特别是爷爷奶奶们，就像照顾自己的小孙子一样，他们甚至常常获赠许多额外的点心。我觉得他们是一群很讨喜的孩子，很有礼貌却也不失孩子的淘气与活泼。
到了内湾站之后，我们的目的地是去溪边玩水，而这个地方是附近居民的洗衣场，水质清澈有鱼有虾还有寄居蟹。大部分的孩子们很快就下了水，开始他们的水中探险，而有些孩子没有带换洗衣物就在旁边观察花草石头。我们发现一只很大很大的蚯蚓，有20公分这么长，直径大概1公分，孩子们把牠抓起来放在手中观察，发现牠的身上有七彩的颜色，他能用水轻柔地帮牠洗澡过后，更可以看到整只蚯蚓美丽的身躯在阳光下就像一道小小的美丽彩“虹”。大家都觉得蚯蚓好漂亮，最后我们把牠放回草丛中。
孩子到了户外很容易就跟丰富的整体世界重新取得连结，他们的感官比大人更开放更敏锐，有着浓浓的好奇心并且伴随着喜悦的笑声与赞叹声。孩子在他们的游记中告诉我，刚来的时候水是清澈的可以清楚的看到鱼虾，孩子在玩水的时候水就变混浊了，但是要离开的时候水又慢慢的沉淀，没多久混浊的水又恢复了清晰，又可以清楚的看见鱼虾在游泳。孩子的文字描述让我感受到他们在成长的世界中那些小小的发现就像水晶的光芒闪耀在生命之中，每一幅画面都是珍贵的。当然也有许多的孩子描写着同学失足的过程，因为没有带换洗衣服，只好脱了衣服尽情地玩水吧！
当没有带换洗衣物的孩子卷起裤管在水边探索时，我会提醒他们要特别小心。但当他们失足的时候，脸上浮现丝微的懊恼跟惊恐，我会马上欣喜的跟他说那就尽情玩水吧！我希望能这样子的响应方式能够陶冶他们在面对任何事情时都能以转念的方式到正面的生命力量。
孩子的音乐主课程结束了，两个星期下来我听到他们有很好的音乐呈现，也能够用乐谱记录他们唱的歌曲，并呈现不同的分部。音乐老师三年级时就跟我讨论着如何透过音乐协助他们在四年级学习分数。在分部的歌唱中，孩子必须能够有清楚的层次性，知道自己的部分也知道别人的部分如何在同一个时段中进行，这样的内在力量将能够帮助他们在学习分数时更清楚分子与分母在在运算的时候，整体与部分之间的关系。而他们的节奏卡制作与应用，更是在学习理解分数中同样分子，但分母小的分数反而比分母大的分数大这样类似概念的最佳辅助工具。
星期五那天我们为音乐主课程之前的数学主课程作了结尾，两个星期之后我发现孩子们对分数的除法更有概念了，这一定是音乐学习有意识的协助所带来的效果。在华德福教育的课程中我认为最珍贵的地方就是，课程的内容要协助孩子开展该年龄的心理意识发展，而所有的艺术课程是与主课程一起合作，统整孩子的学习而能有最大的学习成效。
祝 喜乐平安
明佑
