按照规定，芬兰的学校每年至少要有一段时间用来推行以“现象教学”为基础的教学。这些项目可以持续数周。在赫尔辛基，改革的步伐更快，因为学校鼓励每年有两段时间用来适应新的方式。在Kyllonen的蓝图中，预计改革在2020年将在芬兰各个学校彻底实行。本月晚些将公开蓝图。
作者：Richard Garner（赫尔辛基）译者：王瑄
原载：英国独立报（网址）2015年3月20号
多年来，芬兰一直是教育系统的成功典范，读写能力和计算能力都傲居国际排行榜前列。
在影响力巨大的国际学生评估项目（PISA）排名中，只有像新加坡和中国这样的远东国家超越了这个北欧国家。为了了解和复制它成功的秘诀，世界各地（包括英国）的政治家和教育专家都满怀希望到赫尔辛基朝圣。
更加引人注目的是，芬兰即将开展一项有史以来最彻底的教育改革项目。改变传统的“科目教学”方式，取而代之的是“专题教学”方式。（译者注：即学生不再单独学习数学、历史等科目，而是根据专题跨学科进行综合学习。）
“我们刚刚起步的这件事将会成为芬兰巨大的教育变革”，负责赫尔辛基的青年与成人教育的Liisa Pohjolainen表示，赫尔辛基这座首都城市处于此次改革的领先地位。
“目前我们需要另一种不同的教育，可以帮助学生们为胜任将来的工作做好准备。”芬兰首都赫尔辛基发展负责人Pasi Silander如此表示。
“现在年轻人使用相当先进的电脑。在过去银行雇用很多职员来计算数字总和，可是现在完全不一样。”
“因此我们需要在教育中为各行业和现代社会做出必要的变革”
该市16岁的学生在学校里已经不再进行早上一小时历史课，下午一小时地理课这样单独的学科学习。取而代之的是被芬兰人称作的“现象教学”或者说专题教学。例如，学习职业课程的青少年可能会选择“咖啡厅服务”课程，这个课程中包含数学、语言（用于服务外国顾客）、写作技巧和沟通技巧。
更加学术型的学生可能会修读像“欧盟”这样的交叉学科的专题，将会包含像经济学、有关国家的历史、语言和地理这样的元素。
变化不止这些，尤其是传统教室格局下学生被动地一排排坐在老师面前，听课或等着提问。取而代之的是更加合作式的方式，学生们以小组的形式一起解决问题，同时还可以提升他们的共同技巧。
赫尔辛基的教育管理者Marjo Kyllonen将在本月底向委员会展示她的变革蓝图。她说：“不仅仅是赫尔辛基，整个芬兰都将欣然接受变革。
“我们真的需要对教育进行重新思考并对系统进行重新设计，这样能帮助我们的孩子学习现在以及将来都会需要的技能，做好面向未来的准备。
“有学校在用旧的方式教学。这种方式在20世纪初期十分有益。但是现在需求不同，我们需要适合21世纪的方式。”
这项改革反应了在英国，对于希望教育能够提升毅力、适应力和沟通技巧，而不是制造“应试机器”的越来越高的呼声。而这呼声并不仅仅是来自英国工业联合会（the Confederation of British Industry）和工党影子教育大臣Tristram Hunt。
但是现在在英国，很少有人期待像放弃传统学科这样的举措。
即使是在芬兰，变革也遭到了很多来自教师和领导人的反对，他们中很多人尽其一生集中研究某一学科，却被告知要改变他们的方式。
Kyllonen女士提倡让多个学科的专家参与到“共同教学”式课堂规划。接受这个新系统的教师将有小幅加薪。
这座城市大概70%的高中教师都已经接受了为了适应新方式的训练，Silander先生表示。
“我们已经改变了思维方式”他说，“要让教师们开始并迈出第一步很难，但是已经开始尝试的教师说他们不能再回头”。
早些的数据显示学生也在受益。从新的方式最先被尝试的两年来，学生的“效果”（他们更喜欢这个词而不是水平）有所提高。
按照规定，芬兰的学校每年至少要有一段时间用来推行以“现象教学”为基础的教学。这些项目可以持续数周。在赫尔辛基，改革的步伐更快，因为学校鼓励每年有两段时间用来适应新的方式。在Kyllonen的蓝图中，预计改革在2020年将在芬兰各个学校彻底实行。本月晚些将公开蓝图。
与此同时，学前部分也在通过一个革新的项目接受改变。这个项目是趣味学习中心（Playful Learning Centre，下文简称PLC)，它与电脑游戏企业一同探讨如何为年幼的孩子们提供更加趣味的学习方式。
“我们希望谈到给孩子们的学习提供有趣解答时，芬兰是领先的国家”，PLC项目的负责人Olavi Mentanen说。
教育世界将因为芬兰选择改变而关注它：芬兰是否能够保持或者提升它在由经济合作与发展组织（the Organisation for Economic Co-operation and Development）公布的PISA排行榜的表现？
如果能够，那么剩下的教育世界又将如果回应呢？
案例学习：芬兰方式
这是一节英语课，可是白板上却挂着一副欧洲大陆的地图。孩子们必须将气候条件与白板上不同的国家相结合。例如，今天芬兰是晴天而丹麦有雾。这意味着学生们将英语的学习和地理结合起来。
欢迎来到赫尔辛基的Siltamaki小学。这是一所有240名七到十二岁学生的学校，该校采纳了芬兰的新学习方式。该校校长Anne-Mari Jaatinen这样解释学校的理念：“我们希望学生在一个安全、快乐、放松和有启发的环境中学习”。
我们看到孩子们在走廊一边玩象棋一边玩一个游戏，借此孩子们在走廊奔走着收集非洲的不同板块。Jaatinen女士将正在进行的称为“享受式学习”。她希望学生之间有更多合作和交流，这样能让他们发展创造性思维能力。
