人用不同的感官来经验这个世界，也就是用不同的方式来理解这世界和我们的关系。透过不同的感官活动，我们会听见周遭的世界所说的悄悄话。
编者注：本文为作者在歌德馆学习时的分享，虽然已是六年前的旧文，但文字却是鲜活和跃动的，原文分上下两篇，刊发时整合为一篇，并转换为简体（含标点），图片为原文所载。
作者：詹辙（博客） 撰文：2008年10月7日
在歌德馆当学生，能完全安静下来什么也不作，需要三个礼拜的时间。因为所有清醒的时候，都有事情发生。上课、讨论、聚会、念书、准备课程。每件都如此特别：特别的想法、特别的经验、特别的人，特别的事件；真要细细回想起来，虽然才两个礼拜的课程，却让我感觉已经过了一个月，经历的事情，让一天有四十个小时的份量。终于到了第三个礼拜，感觉真的是快满出来了，再也无法持续这样的步调。黄昏时歌德馆后面的生机互动农园，开始有我的足迹，让自己在各种植物与晚霞中冷却下来。是的，让我如此兴奋的，除了每日的“神智学”研读讨论外，就是各种艺术活动。
在华德福学校，艺术课程有不少的比例，而我终于知道其中的秘密而欢呼不已，就好像自己在华德福学校念书一样。人用不同的感官
来经验这个世界，也就是用不同的方式来理解这世界和我们的关系。透过不同的感官活动，我们会听见周遭的世界所说的悄悄话。不过，不是用我们使用的语言，而是声音、万物形体型态，与颜色，传递着世界隐而不语的奥妙。（插图：歌德馆外面的草地不用除草机，是使用赏心悦目的母牛）
前两周的泥塑课，我们花了很多时间，来认识第一座与第二座歌德馆的外型。从不同角度观看，我们讨论、分享自己对形体的感受。第一座歌德馆，R.S.想表现人在里面所感受到的，因此对于外表并没有太多着力。一九二二年焚毁后，R.S.立刻开始设计第二座歌德馆，开始从外在形体来表达歌德馆，欢迎与开放的姿态，与清晰的意图，从远方就能辨认。
而绘画课，老师一开始就让我们体会我们身体内在的力量，在看见外在颜色时如何反应。不过这里无法叙述，因为那经验特别到使我很难得的，无法使用思考与语言把它化为文字。然而这样的经验使我对颜色有了和以往不再相同的理解。课程的练习，是用三原色开始。每次一个颜色，大家自由的在湿水彩纸上绘画。纸干了后我们一同观察所有的作品，尝试回答老师的问题：“看着这个颜色时，你经验到什么？这颜色想要带给我们的是什么讯息？”各位看倌，想当然耳我是不会告诉你们的啦！因为颜色是要用看的，不是用说的。不过讨论与分享后倒是发现，大家对颜色本身特质，有许多共同的感受。也就是说，颜色带给我们的感受“竟然”是一致的。透过颜色，世界在向我们说话。只是，我们听的懂吗？（插图：从歌德馆看学生宿舍）
打个比方，“天空为什么是蓝色的？”稍有科学概念的人都会知道，空气中的太阳光折射，如此这般，所以天空就会是蓝色的。不过这样的技术性答案对我们没有帮助，因为这答案意味着无论人类是否存在于地球上，天空依旧湛蓝，天空之所以蓝色完全和我们无关。这也是事实，也不是我关心的。
我关心的是：“为什么你感觉天空是蓝色的？”这就问到重点。重点就是，“你看见的颜色，让你自己‘经验’到什么？为什么天空的这个颜色给你这种经验？”“这颜色想要传达什么？”颜色的确传达些什么，想象你站在全部漆满红色的房间对你内在产生什么影响，或看看艺术治疗师如何使用颜色帮助心理疾病的人就知道。现代社会关于颜色的由来提供了生硬的物理法则，却无法帮助我们理解，“透过颜色，我们和这世界产生了哪些关系”世界里不同的颜色，传递着不同的讯息，不只是感受而已，也能透过思考这样的感受，产生理解。而我，才刚开始学习这样的语言。
素描课中，老师说：“画出，你所看到的。只要作这件事；除了画出你看见的东西，也试着表达它和周围环境的关系。不要用橡皮擦。”因此这造就了我生平第一次，不再先用线条勾勒出形状，而是直接上颜色。因为我发现，实际上并没有一条线在交界的地方，我只有看见不同的颜色。没有线条后开始注意到，不同颜色之间的关系。很多很多颜色的细节是生平压根儿不会看到的，比如说哪边是最暗或最亮的。直接上颜色，而不是注意它的形体，使我把注意力转移到，原来物体本身的质感（颜色）传达出来的讯息，和物体的形状要表达的讯息，非常不同。注意到这两种讯息，使得被观察的物体“不只是一个被看见的东西”这样的观察，也观察它和周围环境的关系，使得我和物体之间，连起了一条细线。它不只是客观的物体站在那里被我看见而已，它多了一种意义，独属于我的意义。想知道以上两句抽象话语为何，请自己画一个，就知道这种难以叙述的感觉。在此就不为难语言本身的限制吧！
