「我認為華德福學校與公立學校的最大區別是：華德福學校從未打出「因材施教，尊重個性」的橫幅掛在學校里，卻的確在這樣做；公立學校則是打出「因材施教，尊重個性」的橫幅掛在學校里，卻很少這樣做。」 原載：《南
如何面對中年級說髒話的孩子？
讓孩子去感覺到自己內在正面性的力量，就不會靠髒話去膨脹自己。 作者：陳琪瑩 專欄：頁面 當孩子講髒話時，如果教師、家長大驚小怪，就等於變相鼓勵髒話的行為了。 孩子講髒話是因為想試試看當大人的粗魯與感覺
如何掐斷孩子的屏幕時間？先要對自己說不!
作為家長，我們有機會去引導我們的孩子，讓他們能從網路世界裡學到對他們有利的行為習慣，而不是被它整個的吞沒。 作者：珍. E.布羅迪 譯者：李敏 原載：紐約時報（2015年7月13日） 當兒童和青少年一
為了達到平衡和韌性的教育
平衡和韌性是不可分割的品質。平衡生活的可能性只能由一種教育得到提升，這種教育幫助在學習社區里的每一個學生髮現他或她的長項和感興趣的領域，同時為更 寬廣的探索，甚至克服反感或逆境而獲得意想不到的成就提供
最好的東西不是獨來——山田班簡訊第十一期
每個孩子不同，對待每個孩子，需要老師和家長敏銳的洞察力和判斷力，但最為重要的是：你自己是什麼樣的人？你是否全然地向孩子敞開，願意為了孩子而做出改變？ 撰文：2015年6月29日 博客：網址 端午令旗迎