就請大家在每次「學習」展開之前，先有意識地檢視一下這幾類條件滿足了多少，然後再決定要不要開始「學習」。可能，當我們開始如此準備一個「學習」的時候，「學習」之於我們，才邁開了它生命中最初的一步。 撰文：
《自由的哲學》中文連載：第三章 思考服務於對世界的理解（1/4）
編者註：基於適量閱讀的原則（過量的內容不利於消化），我們將長的章節分為幾個部分發布（每周五更新一篇），特此說明。本篇為第三章第一部分（更多內容請閱讀《自由的哲學》中文版連載專題頁）。如果您願意，請協助
《自由的哲學》中文連載：第二章 對知識的深層渴求（2/2）
編者註：基於適量閱讀的原則（過量的內容不利於消化），我們將長的章節分為幾個部分發布（每周五更新一篇），特此說明。本篇為第二章第二部分（更多內容請閱讀《自由的哲學》中文版連載專題頁）。如果您願意，請協助
《自由的哲學》中文連載：第二章 對知識的深層渴求（1/2）
編者註：基於適量閱讀的原則（過量的內容不利於消化），我們將長的章節分為幾個部分發布（每周五更新一篇），特此說明。本篇為第二章第一部分（更多內容請閱讀《自由的哲學》中文版連載專題頁）。如果您願意，請協助
《自由的哲學》中文連載：第一章 有意識的人的行為（2/2）
編者註：基於適量閱讀的原則（過量的內容不利於消化），我們將長的章節分為幾個部分發布，特此說明。本篇為第一章的第二部分（更多內容請閱讀《自由的哲學》中文版連載專題頁）。如果您願意，請協助傳播；如果您喜歡