只有當我們願意投入精神上的能量去努力嘗試著理解關於人作為三元整體（精神、心魂、身體）這幅巨大而精細的圖景，我們才不需要一個更高的人來告訴我們怎麼教學」。 原載：南山培訓學院（公眾號） 2019年10月
【人物訪談】華德福學生Antonia：「若時光倒流，我仍然會選擇華德福」
通篇將以Antonia作為學生的視角為主，從個人向外至群體（重要他人，如：父母、手足；人際關係，如：師長、同儕），擴及社會體系的連結。這次訪問，也見微知著地抓出華德福在德國發展的現況與定位：小眾而普及
真正的富足──如何不依賴商店買的食物過活
原編按：無論是以同居共財為主旨的歐洲生態村，抑或兼具公有私有的俄羅斯生態村，發展已逾20年；生態村所重視的生態環境、小農友善農法、蔬食低碳的生活觀、身心靈的喜悅與自由、合作以邁向自給自足的永續可能性，