學校不是為了考試的,也不是為了玩的,我們不是在玩,我們是在學習怎麼樣為了別人而工作,史代那老師說,這樣我們才能成為真正有靈魂的人。 編者註:早起,在晨光未啟的時候,讀到了語謙刊發的「兩年前的分享文」,
伯蘭教授對當代華德福教育的批判與反省
他曾在維也納與歌德館的研討會中力陳華德福教育不求更新的陳腐框限以及歐洲中心的文化殖民傾向,引發熱烈的討論與迴響。他認為當今華德福的挑戰有三,其實可以做為另一套檢視華德福學校的判准。 編者註:本文作者為
學校不是為了考試的,也不是為了玩的,我們不是在玩,我們是在學習怎麼樣為了別人而工作,史代那老師說,這樣我們才能成為真正有靈魂的人。 編者註:早起,在晨光未啟的時候,讀到了語謙刊發的「兩年前的分享文」,
他曾在維也納與歌德館的研討會中力陳華德福教育不求更新的陳腐框限以及歐洲中心的文化殖民傾向,引發熱烈的討論與迴響。他認為當今華德福的挑戰有三,其實可以做為另一套檢視華德福學校的判准。 編者註:本文作者為