表演活動完之後，我為大家講了一個小小紫羅蘭的故事，這是我非常喜歡的一個故事，每次看都會有一種溫暖的感受。因為故事照顧到我們的內心深處，還沒有完整與勇敢的自己，也透過象徵，談到了生命經驗中被提到意識上的
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月12日）
書法課接下來就開始練寫講山海經裡面的故事與介紹相關句子，孩子們都很專註看老師示範一筆一畫如何將線條的美感表現出來，而我們之後也會有一些練習的時間，讓孩子用毛筆呈現出線條的美感。 編者註：關於明佑老師的
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月5日）
每天跟孩子相處，最幸福的是莫過於，在回首來時路時更加覺知自己成長的過程，就更能欣賞孩子，並同理孩子在學校所發生的一切。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年9月28日）
可以感受到孩子們除了享受學習的過程也期待被看見，跟之前四年級時的樣子比較起來，他們的自我意識更有力量的想在社會群體中發光。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年9月20日）
當我們在用買賣的例子時，孩子就提議可以拿出我們之前製作的紙幣來使用，可惜的是在搬教室過程中，我放到紙類回收箱了。孩子竟然還興緻勃勃的說可以再來做呢！但我看他們的程度其實已經可以透過圖像輔助抽象的運思來