编者注：非常感谢胡伟和先生许可本站转载《自然教育的开拓与创新——日本自然学校研修心得分享》系列文章，通过这些生动的文字和精彩的图片，可以让我们了解到自然教育尤其是日本自然学校的情况，本文是该系列文章的
万紫千红总是春——山田班简讯之七
新西兰的资深华德福老师Peter Patterson说道：“华德福的教学大纲存在了80多年，快90年了。规则越来越多，这是一种悲哀。” 撰文：2015年3月22日 博客：网址 年初八我依依不舍地告别了
太阳的东边月亮的西边——山田班简讯之六(上)
中国文化缺少对几何图形的关注和研究，是否从一个角度说明了现代意识为何起源于西方？ 撰文：2015年2月10日 博客：网址 刚刚结束了全校的期末展示，写完了教学报告，把每个学生的评语发给家长，我也回到了
太阳的东边月亮的西边——山田班简讯之六（下）
对于如何理解华德福，仁者见仁，智者见智。我相信的是：你是一个什么样的人比你教什么、怎么教更为重要。我还相信，你和孩子之间的连接比起服从任何体系更为重要。 撰文：2015年2月10日 博客：网址 周末的
新年礼物——山田班简讯之五
民间故事看多了，我发现在不同的少数民族里，有着类似的太阳被魔鬼偷走，有人付出生命的代价找回了太阳。比如布依族的《昼夜的来历》，人同此心，虽然语言习俗不同，但对太阳的敬拜是一样的。世界宗教学权威麦克斯•