教什么真的不是重点，重点是你的灵魂是否渴望与孩子们工作，是否也渴望给出一些能让孩子真正了解生命、思索生命的东西。不要畏惧你的表现，去大方表现出自然而然的你。 作者：陈琪莹 撰文：2019年10月27日
《真理与科学》导读：我们的内在承载着人类的未来
“本文为Ben爷爷为三元译品《真理与认知》(又译《真理与科学》)一书写下的推荐语，非常感谢Ben爷爷在百忙之中认真的重读数遍英文和德文版原文，写下如此精彩的内容。”（译后语） 撰文：Benjamin
触动自我教育的基本要素（下）
当我们查觉到自己和孩子间彼此的心意无法相通时，该如何让自己的心意传达到孩子心里？如何做才能得到共鸣？和先生之间渐渐地不再彼此心心相印、意气相通，相通的管道阻塞时，我们该如何做才能将那条心与心之间的通路
触动自我教育的基本要素（中）
隐居山野从早到晚都沉醉在静坐冥想之中，这样是无法完成施泰纳所谓的自我教育，必定要生活在团体之中，在大众之间磨练自我本身，这才能称之为自我教育的根本。 编者注：从去年开始一直把大部分的精力和时间都放到了
触动自我教育的基本要素（上）
提到“自我教育”，对华德福教育来说，不管任何年纪的教育，基本上都是自己要教育自己的“自我教育”。就算是三、四岁左右的幼儿，也是要靠自己内在的力量发展茁壮，周遭的父母或是幼儿园的老师们也只是陪伴在身边，