孩子在换齿（约莫九岁半）之前，因为同感，环境就是孩子的内在，孩子吸收着环境，全然地活在环境里；孩子在换齿与性成熟期间，因为反感，会开始区分／切分 自己与环境／外在，让自己可以锚定于自己之内。这种由“同
关于学习
不敢放掉自己、不敢放掉自己的过去，也是因为你害怕未来的自己，（可能）不再是你所能熟悉、认识的自己； 作者：陈琪莹 撰文：2016年7月27日 学习必须倒掉自己、倒掉自己的态度与惯性。 不（先）丢掉自己
观察孩子时需考虑到的三股重要导流
要孩子跟他过去的自己工作，但却不必完全为着过去的他自己工作；要孩子跟现在的他自己工作，就要让孩子真实去感动、容忍孩子的尝试与错误；要孩子跟他未来的自己工作，就让孩子追随他自己的意志与梦想…… 作者：陈
哭与笑
哭泣是眼睛里涌出内在的泉水，在痛苦、深刻的绝望中，心魂仍有回到世界之中的渴望，愿意重新拥抱地球。哭泣是对心魂的（重新）洗净。 作者：陈琪莹 撰文：2016年7月7日 心魂会在笑声中释放自己；笑声中，自
身质/物质四体•之三
当孩子眼神中的无邪不再，就是“低等我”掌控的开始。 作者：陈琪莹 撰文：2016年6月28日 【自我体（I-Being）】 如果没有自我体，“人”将无以为“人”。 我们携带着物质体、以太体、星芒体进入