在华德福学校，评估有许多形式，没有一种包含有标准化测验。 原载：WaldorfPublications 译者：在水之湄 在新闻和关于教育的讨论中，评估是一个“热门话题”。在华德福学校，评估有许多形式，
关于“师培/师训”
请你诚实地扪心自问：当你汲汲营营于各形各色的“师培/师训”，你是更靠近了你自己？还是更远离了你自己？如果你远离了你自己，也请你远离你的“师培/师训”；因为，所有一切，终在于“靠近你自己、发现你自己”。
学校的自我管理是学校保持生命力的必要条件（下）
所有这些都促使学校成为一个稳固的教育团体。许多朋友即使在学校最困难的时期都能给予有力的支持。在我们俄罗斯的社会现实陷入困境的时候，许多华德福学校却成为了非常稳固且富有生命力的团体。 编者注：非常感谢雪
学校的自我管理是学校保持生命力的必要条件（上）
“确定孩子入读哪一所学校这件事本身就是父母参与学校生活的第一步。要知道，做到使孩子在家里与在学校的教育原则不发生冲突是非常重要的。绝不能让孩子在两极之间被撕扯。” 编者注：非常感谢雪莲同学又给我们带来
什么是骂孩子的好时机？
当孩子做错事情的时候，像是打破玻璃、乱画墙壁、桌子吃完饭没有清理、作业睡觉前才发现忘了写，我们跟孩子其实都很清楚地知道，这个是孩子的错，但是当别人犯错的时候，真的是“骂人、责骂”的最好时机吗？ 作者：