孩子一天天呈现他的力量，每一天都让人惊叹，而那背后的力量显现出来——家庭的和谐、接纳、安于当下，信任老师和学堂，没有催促，更没有不切实际的盼望，一个恒定的家园，孩子的力量按照自己的节奏稳步生长。 作者
关于书写的优美的再次学习与反思 ——再次回应台湾陈琪莹老师并致以诚挚的谢意
编者注：昨天起床，就收到了陈琪莹老师四千多字的回复文章，让我惊讶于她的写作速度——一切都了然于胸，而只是说出来而已。然后我将文章刊发，也发给文冰老师一份；然后到了晚上，就看到文冰老师说：“今天寒露，爬
字写得优美与否不那么重要么？——兼与陈琪莹老师商榷
我要问的是：汉字的书写优美与否，作为一个中国的孩子来说真的不重要么？ 撰文：2016年10月4日 首发：玄鸟书屋（微信公号） 【上图：我们书屋专注书写的小朋友，能否从她优美的身形中看到那根贯通天地的线
两不相谢 各自逍遥（教师节祝词）
什么灵魂工程师，什么园丁，蜡烛，什么鞠躬尽瘁，见鬼去吧。很久很久以前，民间的智慧已经向众生昭然若示：师父与徒弟“两不相谢”，不过是“彼此皆扶持也”，最终各修成各的“果”。 编者注：本文原标题为《《玄鸟
努力找到自己的教学法
光在前方——对于我来说，教育中的这光是人智学帮助我拂去迷雾后才窥见的——明知道这一生都难以真正抵达，却充满渴望，奋力朝向祂，以踉跄的姿态，无数次的跌倒，难堪，憔悴，然后，幸运的话，也许我就能找到属于自