观点

如何让孩子分享校园生活的点滴?

小鱼儿们

自从小小鱼跟我回归到学校,我进入华德福学校担任一年级导师,小小鱼们就读二、三年级之后,许多有趣的事情、还有以前我没有注意到的事情,都因为回到了学校,而眼界大开!

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作者姜佳妤
原载小魚媽的部落格

孩子在家是对学校所发生的事闭口不提?要如何让孩子分享学校生活的点滴呢?

你的小孩会说在学校发生的事情吗?

自从小小鱼跟我回归到学校,我进入华德福学校担任一年级导师,小小鱼们就读二、三年级之后,许多有趣的事情、还有以前我没有注意到的事情,都因为回到了学校,而眼界大开!

当我参加小孩的班亲会,我发现许多爸妈放在心里面的疑问、也常跟老师请教的问题就是:“孩子回家都不说学校发生的事情?”这样让爸妈很担心,是不是在学校不快乐?或者是在学校有什么心事?不然为什么都没有事情可以分享呢?

回家之后,我仔细的观察两只小小鱼,然后回想,平常他们到底有没有说学校发生的事情呢?

我想到每一次小小鱼们回老家跟阿公阿嬷吃饭的时候,小鱼萱总是讲他在学校的同学,某某某又上课自己跑出去教室、某某某邀她一起去他家玩、某某某总是喜欢跟她吵架……

我们家那神秘不可预期的小鱼齐呢?小鱼齐总是会回家说今天下大课谁跟他玩、谁又不跟他玩,讲着今天老师说的故事,虽然他的中文还没有很好,每次我都听得一头雾水!他会叽哩咕噜的说着:上课的时候某同学发生的什么事情,或者是开心的唱着老师教的歌!(老师还很惊讶他回家都会唱歌,因为平常在班上他都很少开口大声唱勒!)

有一次我印象最深刻,一次是当他的老师在讲孔子的故事时,他回家都只有说“老师今天是讲孔子的故事”,我问他故事的内容,结果他歪着头,想了想:“这个故事太复杂了,我等老师讲完之后再跟你说”,结果一个礼拜之后,他回家开心的说:“老师今天把孔子的故事讲完了,孔子的故事最后就是颜回死掉了、孔子的太太死掉了、然后孔子死掉了、所有人都死掉了!”整整两个礼拜的故事最后浓缩成几句交代所有的人都死掉了,虽然历史故事最后的结局一定是大家走入死亡,但是这小子也太逗趣了吧!

我回想自己平常在车子里以及在家里究竟是怎么样敲开小孩的嘴巴,让他们从紧闭的蛤蜊转变成吐沙张嘴的?

当然,一定不是拿着老虎钳子硬是扳开孩子的嘴、也不是拿着锤子用强硬的手段或者是力量来探究孩子的内心!我们都知道,要让蛤蜊张开嘴,最好的方式就是将它放在盐水中,慢慢的等待、静静的守护,他们自己然会慢慢吐出心中的秘密。

首先,清楚孩子的课表。

是的,我脑袋里面有三种课表,自己班的、儿子班的、女儿班的,即使忘记,手机里面也有课表的照片,所以我很清楚自己的孩子每一天去学校会遇到什么样的课程、碰到哪位老师、或者是面临哪些挑战!

像女儿最有挑战性的二胡课在周五、女儿每个礼拜四要上农耕课去种水稻、儿子最喜欢的游戏课在礼拜二、儿子的手工课在礼拜一,所以每个礼拜都有回家进度要督促他做……当我把这些课表谨记在心的时候,在回家的路上,就很简单地带出话题“你们今天游戏课玩什么游戏啊?规则是什么?”、“你们今天去田里面做什么啊?插秧苗喔!有什么特殊方法来插吗?”

再来,利用“开放式的问题”来问孩子!

如果爸妈在跟孩子沟通的时候,只用“选择题句型、是非题句型”来问孩子问题,当然你得到的答案就会是:“对、没有!就上英文课啊!好玩!还好!”这些很贫乏的回答。

所以,如果我们想要孩子说说在学校发生的事情,当然就要用“申论题”式的句型!

像是:你们今天上二胡课,老师带你们练了什么曲子?你上次不是说今天老师会请你讲故事吗?结果你讲什么内容呢?今天的语文课,老师说了什么故事?

用这样子的句型,孩子在回答前需要思考、在脑中回想、或者是在心中回顾今天发生的事情,这样如果他心中有一些问题、或者是在学校发生什么样“特别的事情”,他也比较容易想起来,告诉爸妈!

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接着,创造一个“没有批评、开放、接纳”的氛围和场景!

有时候,当孩子带着从学校回来的情绪,不一定都是开心的,有时候可能是跟同学吵架、有时候可能是做错事情被老师责骂,当爸妈的切记不要马上从聆听者的角色,转成“法官”的角色,先聆听,寻求内在对孩子的了解,体会孩子的感受。

当然我们也不用随着孩子起舞,一起跟他批评同学、或者是指责老师的不对,这样反而会让孩子想成都把过错推到别人身上的习惯!

在倾听、而且深切的感受孩子的感觉之后,问问看孩子,在遇到跟同学冲突时,有没有“下次事情再发生可以做的事?例如:再一次好好沟通、请老师帮忙协调?”一起跟孩子脑力激荡,孩子年纪还小,他们能够创造出来的生命选项也有限,我们可以一起去引导他们,想出双赢的模式。

或者是在孩子已经吐清他内在的不舒服后,可以冷静思考时,再问问看孩子:“你觉得老师为什么要指正你?我知道你可能觉得有些难过,但是你觉得老师的出发点是?你有没有可以改进的地方?或者是有没有妈妈可以帮助你的地方呢?”

当然孩子在学校有些问题如果累积的比较久,需要时间一点一点慢慢地开导,这样的问题有机会我们之后的专栏再谈,但是很多时候是……孩子说出来了,他内在的情绪找到出口了,其实他就好多了!

没有批评、开放、接纳的氛围和场景之于孩子,就像是蛤蜊之于盐水一样,会让轻松的、不费力地让孩子把心中的话说出来!

最后,可以创造一些生活的小仪式

像是睡觉前说的故事,每个孩子个别讲一下悄悄话,或者是晚餐的饭桌上分享,海马就曾经说,以前他小时候,他妈妈在晚餐的时候,都会请家里面每个人分享:“最……的事情!”例如:最快乐的事情、最好笑的事情、最难过的事情、最想要爸妈知道的事情……

用这种生活的小仪式当契机,爸妈自己也敞开心胸,说说生活上有趣的、好笑的、想要跟孩子分享的事情,也让孩子有机会、有场合分享他们内心的秘密,经过这样的家庭团聚,一起凝聚爱、幸福!


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