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如何面对中年级说脏话的孩子?

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让孩子去感觉到自己内在正面性的力量,就不会靠脏话去膨胀自己。

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作者:陈琪莹 专栏页面

当孩子讲脏话时,如果教师、家长大惊小怪,就等于变相鼓励脏话的行为了。

孩子讲脏话是因为想试试看当大人的粗鲁与感觉。

九岁经验到自己与外部世界的分离,开始意识到自己、和自己的力量,所以也会对骂脏话上瘾。

可以试着让孩子在关键事件(很在意表现的事件)上经验被脏话骂到的感觉,让孩子学着去同理被骂的一方,以后也会收敛自己说脏话的尺度。或,问孩子对这些脏话,他的感觉是怎样的 (尽量与日常的生活经验真实结合,比如说听到这些话在指自己时,觉得脸很烫,像吃到辣椒的感觉等等) 。

如果孩子是因为缺乏力量,就让他多去动手做他有成就感的事;另外,养贴心的小动物,也可以帮忙孩子温度觉上正确的建立。让孩子去感觉到自己内在正面性的力量,就不会靠脏话去膨胀自己。

对于帮助孩子找到自己应该是的力量与样子,手工课能在这方面有些帮助。

三年级的手工编织或缝纫,编织、缝纫上的线与面的松紧,可以看到孩子跟环境或家庭的关系:紧就帮忙松;松就要在要求与细节上坚持,帮忙孩子练习适当地紧。 用对立性的色彩(色环上的互补色),协调、做出一件可以使用得上的作品,可以帮助孩子了解自己如何在二元性的物质世界游戏,同时自己也是有力量的。建筑课、农耕课也有相同的效果,只是比较在群性与合作的力量上作用。松紧之间,孩子会练习、拿捏出面对外在时该有的力道,也因此能建构出属于他自己内在的力量与在外界的位置,当孩子感觉到自己是安全的、有力量的,就不需要过度向外求取认同,就会减少使用脏话来表达自己力量的机会。重点是,要将孩子生长上未萌芽的意志导向身体、四肢真实的活动,去真正经验身体与边界,让自己对自己的概念(这是自我体发展的基础)是健康而活泼的。


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