华德福学校跟一般的学校有一个很不一样的情况是，这是一个由家长撑起来的教育体系，家长的力量，就是学校力量的来源，缴学费只是最基本的要求，参与学校各种成长课程，以及拨时间到学校做义工，都是一个华德福家长应该要呈现的样貌。既然选择了这条路，就要努力帮助学校成长。
编者注：写的是台湾，但是台湾的情况又好于大陆，所以更需要家长和教师携手，去朝前走。
作者：郑至勤（博客）撰文：2012年6月5日
由张秋香老师主持、连续两周指导丰乐家长《如何成为一个华德福家长》的两堂讨论课，让家长们收获满满，豁然开朗，得到许多解答。这是家长跟老师们上完课整理心得，完成的画。（编者注：本文配图）
这篇文章想写很久了，直到上完张秋香老师指导丰乐家长的两堂讨论课以后，才有了动力，知道如何下笔。
因缘际会成为华德福的家长快三年了，真正碰撞到台湾华德福教育的核心问题，是孩子正式进入小学以后。
只要是一群人一起工作的地方，一定会面临许多问题，许多华德福的学校也是一样，我透过孩子就读丰乐的机会，看到了不只丰乐的困境，诸多问题是台湾华德福学校共同存在的问题。
华德福教育在台湾生根将近二十年了，有非常多的人认真耕耘，全省各地开枝散叶、百花齐放，吸引了很多家长跟孩子追随，但也有一些人不够了解华德福，带着误解，离开了这条原来为孩子选择的一条特殊的教育路径。
因为台湾体制内教育偏离了正常教育的轨道，强灌给孩子太多的智性教育，造成孩子失去吸收知识的热情，强调在不同阶段给孩子适合的学习内容、不强灌孩子知识的华德福教育，正好成为一种救赎。
但台湾的华德福教育，是否已经走到了跟德国、英国、美国、澳洲、日本等地的华德福教育一样成熟的阶段了吗? 答案显然不是，而且明显的还有一段不小的距离。
光是家庭型态跟家庭教育的部分，台湾就跟这些国家有极大的落差，再加上台湾的起步算是慢的，跟发源地德国的差距就有八十多年这么久，几乎晚了将近一个世纪，在只靠民间自己努力、政府的帮忙很有限(公办公营或公办民营)，几乎没有太多帮忙的情况下，追赶起来当然很吃力。
目前台湾华德福教育发展最大的困境是，受过完整华德福师训的教师严重不足，又被许多学校稀释掉以后，教师的需求量极大，因此只能让一些没有华德福教师经验的新手上阵，而这些教师又没有被一个强而有力的系统支持着，因此都撑得非常辛苦。
而能够体谅，跟愿意跳下来多帮一些忙的家长又是少数，因此学校的经营十分辛苦。
华德福学校跟一般的学校有一个很不一样的情况是，这是一个由家长撑起来的教育体系，家长的力量，就是学校力量的来源，缴学费只是最基本的要求，参与学校各种成长课程，以及拨时间到学校做义工，都是一个华德福家长应该要呈现的样貌。既然选择了这条路，就要努力帮助学校成长。
没别的可能，就是卷起袖子，大家一起携手合作。
华德福学校之间的携手，华德福教师之间的携手，华德福家长之间的携手。
最后把秋香老师所提醒、跟华德福教育里原来就重视的3H（头Head、手Hand、心Heart均衡发展）不同的3H，送给大家。
- Honest（诚实）：教师跟家长都要对自己跟别人诚实，自己哪里不足的，不要怕揭露出来，问题摊开来求救，请厉害的人帮忙，总是有办法解决的。
- Humanity（人性）：不要害怕孩子或社群遇到一些无法预料的逆境，勇敢接受这个变化，当成挑战，疗愈或是成长的契机就在那里。
- Honor（荣耀）：尊重跟荣耀自己的心跟理念，也包括一起参与的伙伴以及社群本身。
台湾华德福教育的环境，还有很多可以成长的地方，是不可解的难题，还是一个可努力的课题，说穿了就是一场心的试炼。
这个重视孩子心灵与适当学习发展历程的教育，应该是台湾教育的一帖解药，需要更多有心人一起参与经营，更多对爱与教育有兴趣，以及有使命的人一起投入。
