足够的空闲并非放任自流，而是对天性的尊重。在这个被尊重之下，内在的学习兴趣，创造力，会自然生成，而这将会是未来孩子踏上自由之旅的生命底色。
撰文：2015年1月5日
首发：玄鸟书屋（微信公号）
元旦节，一家人去了趟德阳，小鹿子和小猪哥哥尽情玩耍了一天。下午回到成都，又去参加了一个家庭音乐会。晚上8点回到家，小鹿子沉静地铺开一张素描纸，在上面静静地画格子。第二天随小姨、表哥、外婆去了文殊坊，逛了邮票市场，又去清水荷花吃了盼望已久的素食。3点半回到家，姿态端正地开始在昨晚画的格子里写字。小鹿子说，她要把学过的字很漂亮地全部默写下来。小鹿子沉静地写着，即便旁边有爸爸在看球赛也丝毫影响不了她的专注。果然每一笔画都很认真，也注意了每一笔画的运笔和刀锋。那书写的姿态，那神情眉眼，可真是一幅好画。
华德福学校低年级是没有或者极少家庭作业的。平时有足够的游戏和伙伴间的社交释放，周末、假期更是无忧无虑自由自在。当玩耍的天性得到满足之后，孩子内在会蕴藉一股静气，在静气中会升起强烈的求知欲，外在环境里的一丝信息都可能触发孩子的内在热情，表现出来就是自己为自己找到学习内容（或者说作业）。比如这次小鹿子为自己找到的把这学期学过的字默写一遍。曾经还抄写过学过的童谣，并以自己的方式非常艺术化有个性地来做，最重要的是乐在其中，身心满足。
上周，小鹿子说她要开始每天练书法。并真的认真喜悦地开始。在交流中了解到，这个开始有一个诱因。因为同桌说他每天会练书法。小鹿子在家看到妈妈也是常练书法，某一天，也就水到渠成决心开始要练书法。这决心与热情是在充足的天性满足之后自己生发出来的，所以活泼自然。当然接下来要把这股力量持续下去，在过程中需要父母的协助与坚持。
所谓“蒙童养正”，我认为是一个需要细心体察的美好愿望。这个“正”如果成年人过多渗入了自己的意念和愿望，特别是太过我执或强求，过犹如不及，良苦用心也变成砒霜。蒙童养“正”是必须的，但依然有个因材施教的过程，不是只要有了这个理念和方向就万事大吉了。孩子的天性必须首先被认识，在这个认识的基础上，如何养正，一定要因人而异，艺术地引领。道理当然都容易懂，如何实施，全耐父母的自我修为。
足够的空闲并非放任自流，而是对天性的尊重。在这个被尊重之下，内在的学习兴趣，创造力，会自然生成，而这将会是未来孩子踏上自由之旅的生命底色。
