9， 老师在教室里的声音是否要小声？
据我所知，华德福教育没有统一的规定。通常在室内自由玩耍时，老师之间不要大声交谈，有事情的话，小声或通过眼神示意。如果老师要对某个孩子说什么，要小声，压低声音是为了不打扰其他孩子的玩耍。
当老师唱歌召唤大家收拾玩具时，没有必要小声，就用平常说话的声音即可。当老师唱：“快来加入我们的圆圈——”召唤孩子做晨圈时，也用平常的声音，完全没有必要压低声音。
老师说话、唱歌或讲故事，需要所有孩子听见时，我赞同用平时很自然的声音表达，确保每个人能够听见。有一次我看一位老师表演偶戏，她的声音非常小，我竖起耳朵听都很费力。事后我问这位老师，为什么用这么小的声音讲故事，她说：“这样孩子可以专心听讲。”
我问西尔维娅如何看待这个问题？她说，讲故事声音太小，孩子反倒容易分心。太小的声音容易导致人和人失去连接。
一件事情，完全相反的观点，至少华德福没有规定唱歌、讲故事需要压低声音。究竟老师在什么场合用多大的声音来表现，还是取决于你自己。
对我来说，唱歌、讲故事时，刻意压低声音，我听起来很不自然。如果根据当场孩子的状况，需要老师压低声音引起注意，或者故事情节的需要，讲述声音变小，那我完全赞同。
10， 室内自由游戏时间老师做些什么？
在国外的华德福幼儿园，大多数没有单独的厨房，一切和吃有关的活动都在教室进行，诸如做面包、麦片粥、饼干之类的。他们吃的很简单，而且不用提供午餐。
即便瑞典的某家华德福园（本文提到的国外华德福园都是成熟的园，有着几十年的历史。）需要提供午餐，他们有一个厨房，一位专职厨师，为3个班级提供午餐。但他们一个班级11个孩子，只有一位老师。这位老师也会很忙，不至于没有事情可做。
而中国的家庭园，一个班级配三位老师，有单独的厨房，请一位专门的厨师，厨师在厨房做的准备，孩子通常看不见。在我参观过的幼儿园里，室内自由活动时间，大部分老师在做针线或织毛线，伙食的准备，需要做的也就是切水果。动动手指的编织或针线，孩子无法模仿。我们的三位老师不需要做饭，在室内游戏时间，他们可以做些什么？
可能的选择是，第一，尽量把厨房的事情拿到教室里来做，比如摘菜、切菜、和面等。其次，可以擦玩具架子，桌子、椅子等，其三，可以清洗布娃娃、各种布料等。我看到有的玩具已经很脏了，没有及时清洗。其四，为节日做准备，比如做些节日需要的手工、装饰品，做些表演偶戏需要的道具等。其五，给孩子做玩具。其六，修补玩具。
还有哪些可以做呢？大家一起来想吧！
11， 教室里准备多少玩具合适？
2012年12月我去温哥华的幼儿园参观，发现班上的玩具不多。我问主班老师，提供多少玩具合适？她说，要通过观察来确定。如果有些玩具孩子很久不玩，可能是多余的，老师可以拿走。如果有些玩具孩子玩耍时，发生争抢，需要添加。其次，还有要看收拾玩具的时候，在老师的带领下，孩子是否能够胜任？玩具太多，孩子没有耐心收拾完毕。第三，要看老师是否有足够的精力照顾好所有的玩具，如果玩具太多，老师照顾不过来，也不行。老师要每周检查玩具，是否需要修修补补，或洗一洗。
