这堂课则在讲：人类的演进及人生发展与整个宇宙、地球演化的关系。
系列连载页：「从人智学谈生命传记」
此为连载第二篇，由作者授权刊发
【上课笔记】
啥？！人类的演进及人生发展与整个宇宙、地球的演化息息相关？这这这……这真是太难以想像了！那到底是怎么个相关法？
刚开始接触“人智学”是从“华德福教育”开始的，当时基金会的台中同修参与了华德福教育，后来有些台北同修陆续去宜兰参加师训，也会跟我们分享状况，因此得知华德福是依照人的“身心灵发展”而施教的教育体系。那成年人呢？一般华德福只讲到21岁，如果是中年人、甚至老年人，身心灵会如何发展？自己又应该如何配合？于是开始找书来看，一看虽然视野大开，但又有些不适应，因为就像学一门新学问，“专业术语”的理解、体会、融通与内化是一大门槛，更不用说“心、灵”看不见又摸不着。
好！那就从了解“人智学”的创始人鲁道夫•施泰纳（Rudolf Steiner）开始吧！从他的生命历程来看看到底人智学是怎么发展出来的，应该比较容易进入状况，于是就参加了丹尼尔老师的“施泰纳的生平与著作”课程。
了解施泰纳的生平后，再继续了解灵性世界、灵体如何形成人类及宇宙世界、以及整个宇宙过去、现在、未来的发展：奥秘科学大纲。记得每次听，都是一次震撼，得把原来的知识先放下，才能把心与脑的边界，一步一步往外扩展。那到底整个宇宙的发展与人的生命历程有何关系？
这就是这一系列：“从人智学谈生命传记”要讲的：人生的每个阶段如何与宇宙同步发展、发展什么、我们该如何看待已发生的生命事件。
上次的课程：“前世经历到生命蓝图”，我们探讨了生命是否有意义、人的组成（包含身心灵）以及如何“轮回”。
这堂课则在讲：人类的演进及人生发展与整个宇宙、地球演化的关系。
话先说在前头，如果您没有接触过西方神秘学或人智学，看到上一次的“前世经历到生命蓝图”可能就会觉得：阿～你是在“喊瞑”（台语）喔？胡说八道一堆！这次如果再看，可能更会认为我们“秀逗”了！因为几乎完全跟现代科学讲的不一样！不信？继续往下看……
我的前言还真长，希望大家还没转台或睡着。
◎ 以下描述的，在“奥秘科学大纲”中是分八堂课详细讲，从“宇宙进化论大纲”到“后亚特兰提斯及未来的发展”，所以是浓缩精简版。那时听完，个人就觉得应该做一个对照表，将地球的每个演化时期的内涵、特质、以及人类的同步演化列表，这样应该就能一目了然，这次来试试简述。
◎ 整个宇宙世界的大轮回：
物质世界往前溯源一直推到极限，是灵性状态存在，灵性状态之前则是物质世界，物质世界之前是灵性世界……灵性、物质世界交替出现。
所以宇宙、地球、人类都有前世。
◎ 人与宇宙、地球同时在发展进化，背后是灵性力量在作用。
◎ 地球的物质演化共分七个大阶段，每一大阶段有七个中阶段，每一中阶段有七个小阶段：
一、七个大阶段：从最开始至最终分别为：
古土星、古太阳、古月亮、地球、木星、金星、瓦肯星。
二、七个中阶段：目前我们在地球，其七个中阶段从最开始至最终分别为：
Polarean、Hyperborean、Lemurian、Atlantean、Post-Atlantean、6、7。
三、七个小阶段：目前地球在Post-Atlantean中阶段，其七个小阶段从最开始至最终分别为：
古印度、古波斯、古埃及、古希腊、现代、6、7。（每一小阶段为2160年）
◆ 目前地球在现代。
◎ 地球与人类共同演化的关系：
| 地球的
演化阶段 |
演化内容简述 | 人类的演化简述 |
| 古土星 | 一.意志之灵提供意愿形成物质体，其他灵体一起协助。
二.形成的物质体是“热物质”（能量）。 三.很大一团，大小约现在土星环绕的轨道那么大。 |
一.经由各种灵体的运作、协助，在古土星最后阶段出现。
二.“物质身”（热身体）形成：是热物质。 三.没有任何意识，像矿物。 |
| 古太阳 | 古土星演化到末期消失后，灵性体再次物质化成古太阳：
一.先在更高层次上重现古土星，再继续演化成古太阳。 二.形成的物质体是“气体”（含“热物质”），是一个发光体。 三.分出新的古土星，让未完成演化的“热身体”继续演化。 四.演化到末期，新的古土星回归古太阳，而后消失。 |
一.跟着古太阳演化，先形成“热身体”，再由灵体将“乙太体”注入人。
二.“气身体”形成：具有“物质身”与“乙太身”。 三.有乙太身，所以是活的，会生长及繁殖，无性生殖，所以放个屁就生出另一个。 四.属“无梦的睡眠”的意识状态，像植物。 |
| 古月亮 | 一.灵性体再次物质化成古月亮，先在更高层次上重现古土星、古太阳，再继续演化成古月亮。
二.形成的物质体是“液体”（含“热物质”及“气体”）。 三.演化过程中分出新的古土星、古太阳。 四.演化到末期，新的古太阳回归古月亮，而后消失。 |
一.跟着古月亮演化，先形成“热身体”、由灵体将“乙太体”注入人、最后也由灵体将“星芒体”注入。
二.“液身体”形成：具有“物质身”、“乙太身”与“星芒身”。 三.有星芒身，所以开始有感觉。 四.属“有梦”的意识状态，像动物。 |
| 地球 | 详见：地球演化的重要转变 | 同左 |
| 6、7 | 略 | 略 |
◎ 地球演化的重要转变
| 地球的 演化阶段 |
演化内容简述 | 人类的演化简述 |
| Polarean | 一、更高层次上重现古土星。 二、土星分离，继续演化成目前看到的土星。 |
物质身（热身体）长好，迎接乙太身。 |
| Hyperborean | 一、更高层次上重现古太阳。 二、太阳分离，继续演化成目前看到的太阳。 |
热身体吸入乙太体形成气体身，可感知与发出声音。 |
| Lemurian | 一、更高层次上重现古月亮。 二、中期开始有固体出现，地球快速硬化，有些灵体无法投胎，于是将月亮拉出去，地球变软。 |
一、人体有液体、气体及热质，并开始有少量固体。
二、头部比较像现代，四肢不明显，人面狮身、山海经里描述的人头动物身，应该都是这时期的人类。此期人类像阿飘，且因无法感知固态元素，可随意穿越固体。 三、不需语言，可直接读取对方的心理状态。 四、心魂可自由进出人体，且继承前一灵魂的记忆延续之，所以是长生不死。 五、中期出现自我体，此时人类具有物质、乙太、星芒及自我体，和谐互动。 六、路西法（灵性存有）影响人类，让人开始有自己的观点，可分辨善、恶（符合大宇宙秩序的原则为善），自我开始有独立自主的思考。于是就有选择，纷争就此开始。 七、人开始有欲望、情绪，到极致时引来天火烧光人（很多神话、传说记载），有些人则躲起来，比方Atlantean人、黄土高原人。 八、有些物种有化石留下，形成煤、石油。 |
| Atlantean | 真正进入现在人类的阶段，人类外观就像现在的人：
一、此期人体液体比例较现代人高，空气比重比现代重，故移动像在游泳。 二、人身高至少3公尺，也有较高大的人类，但比Lemurian时的人类小很多：善的人较小，较软，液化；恶的人较大，较硬化；动植物也很大。 三、没有直接感受、感觉及推理能力，但发展出无限的记忆力。 四、受阿里曼（灵性存有）影响，人类开始发展物质文明。 五、此期人类可将乙太存在水晶，当作能源供机器运转用。 六、越来越物质化后，人对灵性的感受下降，产生失衡怪物，无法迈入下一阶段，灵性存有借大雨及大洪水（很多神话、传说记载）将Atlantean大陆下沉，非、美、欧亚大陆浮起，幸存人类分批迁移，迈入下一阶段。 |
|
| Post-Atlantean | 人类物质身已发展完成，继续发展其他：
一、古印度文明： （1）灵性世界是真实的，物质世界是虚的。人与宇宙关系密切，神与人不分开。 （2）修练乙太体作为与更高层灵性世界的连结。 （3）约当中国远古大同社会、天人合一的时代。 二、古波斯文明： （1）逐渐落入物质世界，心魂慢慢减少与灵性世界的连结。光明与黑暗、善与恶二元出现。 （2）锻炼星芒体至更高层灵性世界。 （3）约当中国黄帝与蚩尤、三皇五帝时代。 三、古埃及文明： （1）观察自然物质世界与灵性世界的连结：找出自然物质世界背后的法则。科学、工艺及艺术开始发展。 （2）发展感觉心。 （3）约当中国夏商周三代，制礼（合理的行为：符合宇宙的法规）作乐（以艺术作为节制）。 四、古希腊文明：理性的 （1）专注在物质世界，比方：宙斯神殿的建造，是以物质呈现灵性世界的力量。 （2）发展理知心：哲学、希腊悲剧。 （3）约当中国春秋战国、诸子百家时代。 （4）中期时，西方文明太过物质化，与灵性世界没有连结，基督降生，以宗教重新连结（religion的原意即是re-connect 或 relink）。中国则一直有“天人合一”的传统，与灵性世界没有断。 五、现代文明：理性＋感性 （1）从受精卵开始，怀孕的过程，重现了Atlantean以前的身体变化。胎儿物质体出生，重现大洪水：物质与水分开。 （2）以物质身新陈代谢，细胞每七年全部更新一次（除牙齿）为基础，而有七年发展论，如下： （3）0-07岁：发展物质身；07-14岁：发展乙太身； 14-21岁：发展星芒身；21-28岁：发展感觉心； 28-35岁：发展理知心；35-42岁：发展意识心。 （4）意识心发展好后，继续修练灵自我、生命灵及灵性人，为选修加分题。 六、第6、7小阶段：科技与灵性在“现代文明”是互斥，在第6小阶段则是重新整合的。其他略。 |
|
| 6、7 | 略 | 略 |
◆ 以上两表只是简略叙述，实际状况非常复杂，在“奥秘科学大纲”有详细介绍。整理这两表时，回头再看之前上“奥秘科学大纲”的笔记，自己实在还有许多模糊不清的地方，需要多听录音几次。也还好有这次的整理发表，让自己能检视学习状况。
◆ 每一种动物，集体有个“我”，是共同命运，没有个别命运，所以会有“第一百只猴子效应”。又例如只要吃过狗肉，所有的狗看到你都会狂吠。人则是每个人独立有个“我”，所以美好的未来，要自己努力。
◆ 施泰纳：所有真正的神话，都呈现远古的记忆。
◎人类跟着宇宙一起演化，“爱与自由之灵”是最后目标。宇宙则是由“智慧的宇宙”朝向“爱的宇宙”前进。
◎从上面的过程来看，地球与人类能够经过这么漫长的调整与发展，是很多灵性存有的共同努力，真的很不简单！
◎传统的教育是培养“理知心”的系统，因此养成的是理性、功利，尚未加入“意识心”（与灵连结的介面，让人了解人生意义及天命）的发展，也就是“使人做自己”的元素。
◎功课：
一、自己认为“做自己”是什么？
二、我有做自己吗？还是只是符合别人、社会的期待？
三、做自己是什么感觉？符合别人、社会的期待又是什么感觉？
