人用不同的感官來經驗這個世界，也就是用不同的方式來理解這世界和我們的關係。透過不同的感官活動，我們會聽見周遭的世界所說的悄悄話。 編者註：本文為作者在歌德館學習時的分享，雖然已是六年前的舊文，但文字卻
貝克山幼兒園：華盛頓州西雅圖華德福聯合學校
貝克山幼兒園是北美洲唯一一所合作經營的華德福學校，也是北美洲華德福幼兒教育協會的正式成員……因為父母高度參與學校的運作，所以錄取新生的重點是以家庭作為一個整體，而不僅僅局限於孩子。 作者：阿蘭娜∙鮑因
聖誕老人是不是真的？
我一直在想著，孩子需要什麼？我要怎麼響應他們，才能滋養他們的內在心靈？而不是給予一個乾枯，沒有生命力的簡單答案。即便有孩子說自己家的聖誕老人是的爸媽，但是相信聖誕老人的孩子，仍然相信，而且他是數理邏輯
華德福教育：體驗、想像，觀察與思考
作為鮮活的人，當下與世界的聯繫不是理念（抽象）的人，或是工具（實用機械）的人，從「我”出發，「我」與世界的當下聯繫，為人之為人，世界之為世界存在的意義。 撰文：2014年2月5日於美國馬薩
【華德福畢業生訪談】怎樣的人，在從事什麼樣的工作？
華德福贈與我最珍貴的禮物就是獨立思考的能力，直到畢業後我才真正意識到這一點。 原載：溫哥華華德福學校校友部落（網址） 受訪者：瑪利爾∙庫克西——2011屆畢業生 採訪時間：2014年12月8日 採訪人