我的經歷告訴我，一個人在黑暗迷茫的叢林中孤獨地探索是如何的重要。當然，適當的外部協助可能是需要的，但最終的教育都是自我教育，都是要靠自己的探索來完成。 作者：王欣 撰文：2015年8月8日 我時常在想
與《自由的哲學》相遇相知
這不是一本容易上手的書，我個人的體會是，沒有三五年拿不下。這不是說，讀它的文本需要三五年時間，雖然它的文本確實很難。而是說，通過在生活中一點一滴的練習，慢慢地去學慣用一種全新的視角來看待這個世界，至少
人．之一
當我們明白了這層道理，就要知道：頭部、胸部、四肢這三重性，其實幫助著我們能夠成為更完整、更平衡的「人」，而完整、平衡的力量就在我們自己。 作者：陳琪瑩 撰文：2015年8月4日 談人智學卻不了解自己、
亞洲華德福教師大會論語研討
外國人究竟怎麼看待論語？他們真的能夠進入到我們的語境中去嗎？因本人參加亞洲華德福教師大會（Asia Waldorf Teachers’ Conference），記錄出來以供觀瞻，略探文化之
華德福教室里的黑板畫之：為什麼要畫黑板畫？
這樣和我的學生們以及為他們畫了幾年後， 我開始對我們為什麼要畫黑板畫有了更深刻的認識。故事以及與之相伴的藝術作品在學生們心裡深深紮根下來，以至於都可以感受到教室的脈搏。學生們在走進教室時忍不住看看黑板