孩子們的想像力和創造力是驚人的！期末最後的一節課，我給出一個點，問孩子們像什麼？「像太陽。」「像人的頭。」「像足球。」「像月亮。」「像種子。」我先讓他們以一個點為中心，在小黑板上創造對稱圖案，然後把一
一年級（下）數學教學分享之二：正方形格子畫
在德國的邏輯狗的練習冊上，我看到用不同的線分割一個正方形，題目的用意是問正方形里有幾個小正方形？三角形？我聯想到世界著名的畫家蒙德里安，晚年他沉醉在畫格子圖中。與其讓孩子辨認幾何形狀，不如讓孩子們也來
【成都】華德福園區環境營造工作坊（10月28日-11月1日）
主辦方：成都華德福學校（網站） 配圖：圖為成都華德福學校校園2014年實景 作為任何一所學校的創建者、建築設計師、環境營造師，面對一所學校的規劃時你也許會問自己： 怎樣才能讓社群、團隊合作創建出理想的
【台州】《幼兒玩耍》工作坊——Trudis Brukner圖蒂斯老師（11月1、2日）
主辦方：自然谷–台州華德福幼兒園（博客） 金秋，我們很高興的迎來Trudis Brukner圖蒂斯老師到自然谷督導2周。 老師介紹：Trudis Brukner圖蒂斯老師在德國從事華德福幼
一年級（下）數學教學分享之一：標誌
在網上看到公布的小偷標記，我覺得很好玩，心想孩子們一定會喜歡的。這些標記是各種幾何圖形的組合。我就在主輔課上向孩子們介紹了，孩子們聽得興味盎然。他們紛紛舉手講述聽說到的小偷的事情。我沒有講小偷如何偷東