本次公益講座負責主講內容：華德福教育與人智學；兒童發展的階段性特徵與應對；華德福教育的獨有特性。 圖文投遞：西安嶺德華德福師訓學院 一、導師介紹 主講老師：艾斯特達·施密特戴曼（美）老師簡介 本次公益
【北京】芭芭拉老師幼兒教育（燕郊）工作坊（11月4-5日）
為了幫助從事教育工作的老師以及致力於幫助孩子成長的父母，我們榮幸地邀請到盼望已久的芭芭拉▪鮑德溫老師，帶來1天的工作坊。 圖文投遞：觀溪燕郊華德福實踐園 在那遠古的時代 先知的靈魂里 強有力的思考著：
關於書寫的優美的再次學習與反思 ——再次回應台灣陳琪瑩老師並致以誠摯的謝意
編者註：昨天起床，就收到了陳琪瑩老師四千多字的回復文章，讓我驚訝於她的寫作速度——一切都瞭然於胸，而只是說出來而已。然後我將文章刊發，也發給文冰老師一份；然後到了晚上，就看到文冰老師說：「今天寒露，爬
人．之三
透過思想，我們認識了自己物質性（土乙太）的存在，骨骼系統；透過想像，我們認識了自己乙太性（水乙太）的存在，肌肉系統；透過靈感／天啟，我們認識了自己星芒性（風乙太）的存在，內在器官／臟腑；透過直覺，我們
漢字的書寫優美與否，對作為一個中國的孩子，真的不重要嗎?
其實孩子不能好好寫字，是頭一個七年期並沒有發展完全，必須先讓孩子真實熟悉自己的身體地圖，讓身體的中軸線清楚，也掌握身體在環境中的關係，才能進入習字練習，也才能有成效。 編者註：一個健康的領域，離不開積