九歲（半）是孩子生命中的關鍵時刻，孩子的自我意識真正出來，開始區分出內在與外在──孩子脫離環境／與環境分離，開始自己真正「世俗－地球－物質性的熟成」；在孩子眼中，世界不再整體／一體，也因此失去了對環境
教育的藝術性實踐
教師必須深信自己教導的真實，這種確信會讓教學在孩子的心魂上產生力量。教師也必須尊敬孩子心魂的永恆性、豐富性，不以高高在上的姿態教導孩子；高高在上的教導，會很快在孩子的心魂中凋謝。 作者：陳琪瑩 撰文：
父母（若曾「以『愛』為名」逼壓孩子）該如何贖罪？
親子關係不是任何（方式的）贖罪可以彌補的：通常父母會壓迫孩子，是因為父母也被自己的父母（因求好心切而）壓迫長大；父母經驗、記憶里的對待，只有（被父母）「壓迫」、別無其他，「壓迫（孩子）」因此成為了父母
【青島】「病是教養出來的——從韻律按摩的視角看待父母的教養方式」父母工作坊
家長的教養方式和孩子的病症背後的秘密到底是什麼呢？來自澳大利亞的具有深厚的人智學醫學基礎與中醫背景的克來福（CliveMinton）老師，用西方和東方相結合的自然方法帶給我們兩天工作坊，讓我們找到答案
為「勇氣」下一個勇敢的註解
她說：「如果海面上的大浪花是勇敢的話，那麼在水面下推動浪花發生的水流就是勇氣；勇敢的動作里還必須要有一種——我一定會成為『那種樣子』的力量——同時發生，才能叫做勇氣，我不知道要怎麼解釋，但是我有很多畫