大家看到的是一個靜態的結果，但我卻常常在下課時看著孩子在教室中一針一線的縫，朝著完成他們的設計圖邁進，這最美的畫面是靜態展中沒有呈現出來的。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年6月12日）
這短短的幾十年間，書寫文化有巨大的改變，也許隨著科技的發展，在未來還會有更大的變化。但在教育中我們認為書寫工具仍然是孩子學習文化上很重要的一個主題。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年5月31日）
西遊記已經講到第九十九回，下個禮拜一就會精彩完結……故事如交響樂般為孩子的生命成長伴奏，呼應著三年級綻放的自我力量，更在神魔大戰的勢力消長中，陪伴他們走過四年級。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年5月23日）
為這一群孩子上課，我的理念是：教育是生命引領生命，所以我常常提到我的家人 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 這
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年5月17日）
我很感謝他的分享，因為我知道在邁入世界的歷程中，內在的動力是重要的，而要面對的是自己不確定自己是不是真的能做得到的疑問。孩子的成長需要一次又一次 的累積經驗，面對情感世界的擺盪，會因為他們親身的實踐，