這短短的幾十年間，書寫文化有巨大的改變，也許隨著科技的發展，在未來還會有更大的變化。但在教育中我們認為書寫工具仍然是孩子學習文化上很重要的一個主題。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年5月31日）
西遊記已經講到第九十九回，下個禮拜一就會精彩完結……故事如交響樂般為孩子的生命成長伴奏，呼應著三年級綻放的自我力量，更在神魔大戰的勢力消長中，陪伴他們走過四年級。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年5月17日）
我很感謝他的分享，因為我知道在邁入世界的歷程中，內在的動力是重要的，而要面對的是自己不確定自己是不是真的能做得到的疑問。孩子的成長需要一次又一次 的累積經驗，面對情感世界的擺盪，會因為他們親身的實踐，
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年5月10日）
客家舞獅由張老師的兩位堂兄弟來教，他們也都是爺爺等級了，很難把爺爺等級跟武功高強結合在一起，但是可以看到他們對於孩子的溫暖與耐心，是生命經驗所淬鍊出的溫火，在薪傳的過程中，流入孩子的內心。 編者註：關
讓自然來上主課
我之前實習的導師跟我說，他會特別去留意閃耀出孩子「高我」（Higher Self）的時候，然後不斷去冥想那個圖景，特別是在面對孩子很挑戰的時候，更要去和他的高我連接。 作者：伍丹（博客）撰文：2015