觀點

豎笛也是場試煉

孩子通過肢體參與世界的活動，而大多數感官信息（比如語言，色彩等）則是通過頭腦進入孩子。頭腦是我們形成圖景和概念的地方，但孩子在童年時期並不活在他的頭腦中。他們從頭腦中接收的信息會被轉移到四肢上去，也就

觀點

覺知、理解和記憶

我們的頭腦所做的思考，其實是很有限的。我們不停地形成想法，但這些想法一旦形成就容易固化，失去了生命力。當我們說「我懂了」的時候，我們其實已經「不懂」了。想法一旦成形，就已經屬於過去。真正的思考是一個永

觀點

數學和靈魂

最重要的不是我們抽象地去把運算和氣質類型對號入座，而是有意識地去揣摩數學和靈魂的聯繫，去試圖理解它們會在孩子心中激起怎樣的漣漪。 作者：伍丹（博客）撰文：2015年4月11日 1+29=30 29+1