「參與辦學十年，頗多艱辛與榮耀。下文是應朱永新老師主編的叢書而寫，也是對自己參與辦學中生命歷程的一個總結。」 編者註：本系列文章為成都華德福學校創辦者李澤武老師（博客），生動而真實的記錄了十年教育路上
教育是一種生長的力量——我的華德福十年（二）
「參與辦學十年，頗多艱辛與榮耀。下文是應朱永新老師主編的叢書而寫，也是對自己參與辦學中生命歷程的一個總結。」 編者註：本系列文章為成都華德福學校創辦者李澤武老師（博客），生動而真實的記錄了十年教育路上
教育是一種生長的力量——我的華德福十年（一）
「參與辦學十年，頗多艱辛與榮耀。下文是應朱永新老師主編的叢書而寫，也是對自己參與辦學中生命歷程的一個總結。」 編者註：本系列文章為成都華德福學校創辦者李澤武老師（博客），生動而真實的記錄了十年教育路上
華德福教育的中國化
他的完整性是指從幼兒園到高中的課程內容和實踐；豐富性是指多種多樣的教育手段的參與；獨特性是指以主題方式學習，它對一天、一周、一月、一年的學習節律安排，音語舞、濕水彩，形線畫等課程式樣。 撰文：2014