「我認為華德福學校與公立學校的最大區別是：華德福學校從未打出「因材施教，尊重個性」的橫幅掛在學校里，卻的確在這樣做；公立學校則是打出「因材施教，尊重個性」的橫幅掛在學校里，卻很少這樣做。」 原載：《南
亞洲華德福教師大會論語研討
外國人究竟怎麼看待論語？他們真的能夠進入到我們的語境中去嗎？因本人參加亞洲華德福教師大會（Asia Waldorf Teachers’ Conference），記錄出來以供觀瞻，略探文化之
歌德生平簡介和對施泰納的影響講座分享
講座題目：歌德生平簡介和對施泰納的影響 講座時間：2014年10月 主講人：李澤武 文字記錄：王雪梅 編者註：以上信息為刊發時，編者整理而成。本文配圖為2014年冬日裡的歌德大殿。 一，自己為什麼對這
「耕讀」教育的意義
耕讀，與前面芮維所提到的孔夫子所言食物和鮮花都是共同的，都是在說人的物質支撐和精神追求。 撰文：2009年10月 配圖：Pinterest 「孔夫子解釋說，一份錢可以買食物，另一份就可以買鮮花。當問到
真思考與「勤而行之」——為吳蓓《英格蘭的落葉》寫的書評
因為思考這樣犀利，我敢說，與吳蓓接觸的很多人內心中有時都有一種不安，那恐怕是在她的深層追問下，為自己生活的目的和意義的窘迫而感到的怯懦。 撰文：2013年，發表於《讀書報》 三聯書店出版的吳蓓著作《