前言：
華德福學校是如何創建、運行和管理？情感型的初創組織如何衝破情緒更能帶著精神而理性地運行？面對困惑、掙扎、衝突甚至個人的攻擊，我們如何能透過這些表象去更深入、更清晰地看到學校和個人的全貌和使命？獨特的每所學校、獨特的每個個體，如何找到實現學校教育使命所需的健康管理路徑？
華德福教育在中國迅速發展，伴隨隨著發展速度，學校及幼兒園在新的階段出現了諸多困惑、掙扎甚至衝突，社區建設和學校管理課程正是基於對學校發展階段的理解，結合華德福教育國內外發展的經驗和路徑，結合教育哲學所啟發的那些洞見和技能，服務學校，使華德福教育在中國能夠紮根開花結果，並能夠融合中國文化的價值觀、適應中國狀況。社區發展和學校管理課程證書將以此做為目標，與全國實踐教育的同事們共同學習和研究，使得華德福教育在中國的發展更加健康，使得學校能夠真正地擔當起服務孩子、發展教育、服務社會的使命。
華德福社區建設和學校管理是一種需要學習、體驗和不斷演練的新型的更加人性化的管理方式，而華德福社區則是依循這種原則，由許多人參與、貢獻、付出、學習和成長的新型社區。社區內不同的成員都帶著共同的教育和社會理想協同工作。
首屆中國華德福社區發展及學校管理證書課程從北京的春之谷起步，再到廣州、最後收官於成都。首屆培訓在眾多老師和學員的參與支持下，全部課程完滿結束，16個學員參加完了全部課程並順利畢業。在中國華德福教育實踐邁向深入發展的階段，中國華德福社區發展及學校管理課程給正進行學校教育的實踐者們帶來了新的光亮，打開了一扇更加理性之門，使得我們更加清晰地帶著精神在我們的學校工作，不管是對學校管理理念理論的理解和探討，還是學校事務和管理的實際操作技能，我們都受益匪淺。
帶著眾多學校創辦人、管理者、教師的期盼和對學校健康發展的期望，「第二屆中國華德福社區發展和學校管理證書課程」將從美麗的古都西安開始新一輪旅程。我們期待在這條路上攜手大家，共同學習、探討社區發展和學校管理之道。
課程介紹：
華德福學校採用一種新的教學法，它基於對全人發展及兒童發展階段的理解圖景；同時華德福學校也實踐一種新型的社區生活，在那裡老師、管理者、家長互為夥伴共同發展學校社區。教師主要承擔的職責是課程、教學質量以及教師的聘請及解聘。 管理人員努力探索，以確保學校的運行：註冊、交流、設施維護和財務管理都有效地運行，並與學校的精神相和諧。
家長選擇華德福教育才使得學校成為可能，提供人力和財務的支持，使得學校能夠成長。 學校生命中這三種力量之間協同工作需要洞見、社會敏感性以及能力，這樣學校才能健康，並能最好地去服務孩子。這正是「中國華德福社區建設及學校管理證書課程」所要實現的。管理課程包含共計六周的教學、兩個工作坊、一個研究項目以及一周的實習或見習。
本課程在紐約日橋學院1993—2008年期間非常成功的證書課程以及碩士學位課程的基礎上，課程內容吸收了美國、澳洲、英國、加拿大以及中國華德福學校的經驗和發展途徑，並正在被不斷完善，以適應中國文化的價值觀和中國的實際狀況。
課程目標：
提供在中國領導和管理華德福學校所必要的那些洞見和技能，這些洞見和技能都是基於國際華德福教育的哲學和傳統。包括：
- 溝通及促進溝通的技能；
- 發展團隊工作的能力及衝突解決能力；
- 深刻理解管理及管理實踐；
- 理解華德福學校自我管理的哲學和實踐；
- 探尋財務管理和人事管理的技能和洞見；
- 發展領導力技能
- 自我內在發展與人智學
課程面向對象：
- 中國華德福學校、幼兒園、培訓中心的創辦者、管理者和教師；以及亞太地區的華德福學校、幼兒園及培訓中心的教師和管理者；
- 華德福學校、幼兒園的家長；
- 種子階段或籌劃中學校的老師和家長；
- 獨立學校或其它非營利組織中對領導力和管理培訓感興趣的個人。
- 向學校提供管理諮詢的專業人員或教育服務的專業人員。
