真正的教学要让孩子灵活，却不僵化在死板之中；教育的目的，不是让孩子提早去干燥、硬化自己的生命，适应枯槁、病态的社会。 作者：陈琪莹 撰文：2020年1月12日 数学必须让孩子理解，从实际生活出发，却不
在心的层面与中国文化共舞 | Ben爷爷访谈录
只有当我们愿意投入精神上的能量去努力尝试着理解关于人作为三元整体（精神、心魂、身体）这幅巨大而精细的图景，我们才不需要一个更高的人来告诉我们怎么教学”。 原载：南山培训学院（公众号） 2019年10月
教育的森林
或许，这是个浪漫的想像。但它是活的。当我们去想像未来，这个图像就必须是活的。未来，只有对活着的生命，才有意义。 作者：成虹飞 撰文：2019年12月19日 昨天和一群伙伴探讨华德福教育的核心原则，希望
下面走来的是，华德福业余教师方队
从儿童教育角度出发，在人生最初的时间里，爱高于一切技术水平。但是随着成长轨迹，技术水平渐渐开始占据重要地位。 编者注：前些天偶然读到这篇文章，文笔轻松而又“有肉”，非常感谢作者（现在是微信好友）欣然授
华德福教育在美国公立学校体系里的成长与发展
在美国，人们知道的华德福学校是独立办学或私立学校的型态。然而，鲁道夫·施泰纳（Rudolf Steiner）创办第一所华德福学校的意图是要让所有儿童都能得到这个教育，无论他们的家庭是否付得起。 编者注