的确，老师和家长有责任为孩子选择具有高贵血统、有文脉、有温暖的儿童读物，而不是一味地迎合孩子只图一笑了之的书。 撰文：2016年5月 首发：博客 由于天气原因 ，原定的农耕时间提前到了4月7日。我们在
明佑的华德福小学带班之旅（2016年6月7日）
孩子们很高兴我们认识了整个岛屿，好像完成了一趟旅行般的满足。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为五年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 我们这个礼拜上
明佑的华德福小学带班之旅（2016年6月6日）
在介绍的过程中，地形、水文、气候、产业以及相关的文化活动，就在这个说自己的故事中整合在一起。隔天听着孩子们回顾上课内容，展现出他们对于老师生命背景的兴趣，也让我觉得很特别。 编者注：关于明佑老师的专栏
明佑的华德福小学带班之旅（2016年5月29日）
如果孩子都能顺利蜕变，那么我们就能继续往后六年级与中学之后的高山之行。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为五年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 这个
明佑的华德福小学带班之旅（2016年5月18日）
地理课程目前的焦点仍以可见的地形及地貌为主，辅以河川分布、港口发展以及与铁道与道路所延伸的文化生活为辅。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为五年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请