编者注：生活像是探险，却又是在挖掘宝藏。今天翻到了文冰老师这篇旧文，虽然是许多年前，但是却触动了我。所以也分享给大家。
撰文：2008年12月2日 配图：pinterest
前天卢安克在博客里写下《2009年：寻找和平》，他说：
“写了那么多文章之后我就感到：不管写什么，都已经是多余的。以前，我写的那些事情还没有变成我的生活，所以它们当时只能在我的思想中存在，而思想中的东西只能是写出来的。所以我就写得很多。但现在，这些事情都已经变成了我的生活，而变成了生活、已经不作为思想的东西是意识不到、所以写不出来的，是只能感受的。自然而成的事情就是没什么好说的。所以现在，我只好请你们原谅。”
“现在，我什么都不需要说，也不需要研究。只要去做我过去所研究的、只要让它变成我的生活就行。谢谢大家那么多年以来的帮助和理解。”
读到这些句子的时候，我的眼眶湿润了。
此刻家里只有我一个人，书房里更是安静。站在落地窗前，望着窗外一树黄叶的银杏树，想着：“如果当初（03年）不曾读到卢安克的《与孩子的天性合作》我不知道我现在还在什么所在混沌着吧？”
也是从那时候起，我才开始真正地反思“成功学”、“励志学”的狭隘和它对人的灵性的戕害力。也是从那时候起，我才开始站在另一个角度观察和思考那些一直被灌输的各种“观念”——什么样的生活才叫幸福，什么样的女人是幸福的女人，诸如此类，等等。也是从那时候起，我开始体验到一种生命枯竭的绝望：原来我不过一直生活在一些“词汇”里，一些词汇虚构出来的观念里，而我的工作也不过是在玩一些词，一些所谓的观念（或者道理）。我看到自己像一头无头的苍蝇从一座图书馆飞到另一座，从一本书飞到另一本，贪恋他人用生命和血液酿造的蜜，而时间倏忽而过，青春不再，接下来的旅程难道还要做一只无头苍蝇在绝望中飞行致死吗？当然不。也是从这绝望的原点我开始了另一旅程。
我读过很多遍卢安克的《与孩子的天性合作》，很多人可能会觉得他的中文不够流畅，文章布局也不太按我们中国人的规范来，可是我却越读越喜欢，他文字背后纯洁有力的精神在我的重复阅读中变得清晰，并真正地滋养了我的内在精神。我给卢安克写过一封信，感谢他的书带给我的一切，那时候他正在成都华德福学校。荣宝斋的信笺，毛笔小楷。见到卢安克时，他说，那是一封美丽的信。因为是竖排的，他是在徐添的帮助下读懂了我要说的话。现在卢安克说他为以前写的文章感到抱歉，他说，“我写的这些看法都是因为我不理解才这样写的，因为不理解才想写的。”我在心里点头，我懂这句话背后的意思，同时笑了。可爱的卢安克啊，每个生命的成长都有一个历程，那个曾经的某个台阶不够“悟”也自有不“悟”的力量啊。沿着这个台阶，我一步步走向人智学，一步步能领会到你现在的《和平剑》。
因为我不是教育工作中的人却比较关心教育问题，曾经有不少朋友问过我：“教育对你意味着什么？”
答案很明确：为了认识我自己。我要摆脱这些问题对我的深深困扰：我为什么是这样的一个人？我是如何成为的？我将来是否还是这样的？我从哪里来又将去哪里？不断追问，结果就追到了教育问题，很多问题得不到答案所以就停滞在这些问题上关注来关注去。我也曾设想信仰问题可能会对这些问题有所帮助，用了一年读了一遍《圣经》，阅读过一些相关书籍，的确有所帮助，但是还是没有根本解决。直到读到人智学，心中的困扰才得到平息。身体才开始从林林总总观念的束缚中松动起来，体验到生命才刚刚开始——这就是迈向自由的教育吧，我以我亲身验证来接纳这个观念，不再是被人灌输而接纳。
如今，命运让我成为了一个母亲，教育对我不再仅仅意味着“认识我一个人自己”，我已经开始尝试着学习如何帮助这个世界。我最大的力量来自于我对未来生命的信任，对我女儿的信任，对所有新生孩子的信任，我相信他们会带领我们这个地球从物质境界走向深蓝色的精神境界。
